5. Internet – répondre aux défis actuels
![Fiche d’information 19 : Cybercriminalité : spam, logiciels malveillants, fraude et sécurité](/documents/9577501/31613149/Chapter5-Factsheet19_full_background.png/97f6829b-3e3d-1216-07d4-15a83524511a?t=1513235844000)
Fiche d’information 19 : Cybercriminalité : spam, logiciels malveillants, fraude et sécurité
![Fiche d’information 19 : Cybercriminalité : spam, logiciels malveillants, fraude et sécurité](/documents/9577501/31613149/Chapter5-Factsheet19_full_background.png/97f6829b-3e3d-1216-07d4-15a83524511a?t=1513235844000)
- Avez-vous défini des mots de passe solides et différents pour chacun de vos comptes et mis en place une authentification à deux facteurs ?
- Avez-vous étudié les paramètres de sécurité de vos appareils/comptes ?
- Votre système d’exploitation et vos applications sont-ils à jour ?
- Avez-vous effectué une sauvegarde de vos données les plus importantes ?
![Fiche d’information 20 : Classification/étiquetage et filtrage](/documents/9577501/31613149/Chapter5-Factsheet20_full_background.png/85c7676b-de12-1487-5a8f-309d8620c734?t=1513235844000)
Fiche d’information 20 : Classification/étiquetage et filtrage
![Fiche d’information 20 : Classification/étiquetage et filtrage](/documents/9577501/31613149/Chapter5-Factsheet20_full_background.png/85c7676b-de12-1487-5a8f-309d8620c734?t=1513235844000)
- Avez-vous réfléchi aux conséquences du filtrage au plan culturel et moral ?
- Connaissez-vous la différence entre une « liste noire » et une « liste blanche » ?
- Connaissez-vous les systèmes d’étiquetage/classification les plus couramment utilisés pour le contenu destiné aux enfants, et leur signification ?
Télécharger la fiche d’information : Classification/étiquetage et filtrage
![Fiche d’information 21 : Harcèlement en ligne : intimidation, traque et trolling](/documents/9577501/31613149/Chapter5-Factsheet21_full_background.png/2f9a6b4b-42a4-546d-8686-18333a8ad72c?t=1513235844000)
Fiche d’information 21 : Harcèlement en ligne : intimidation, traque et trolling
![Fiche d’information 21 : Harcèlement en ligne : intimidation, traque et trolling](/documents/9577501/31613149/Chapter5-Factsheet21_full_background.png/2f9a6b4b-42a4-546d-8686-18333a8ad72c?t=1513235844000)
- Votre famille ou votre établissement scolaire ont-ils mis en place des règles claires qui permettent aux enfants de comprendre les conséquences d’une éventuelle implication dans des actes de harcèlement en ligne ?
- Protégez-vous suffisamment vos données personnelles ? De nombreux problèmes rencontrés en ligne résultent du partage inconsidéré de photos et d’informations.
- Avez-vous cherché des moyens de développer votre intelligence sociale et émotionnelle pour surmonter les difficultés liées à l’anonymat des communications sur Internet, qui facilite de manière générale les actes d’intimidation, le trolling et le harcèlement ?
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![Fiche d’information 22 : Obtenir de l’aide](/documents/9577501/31613149/Chapter5-Factsheet22_full_background.png/0e9ad3be-30d0-b17b-57bc-3d4a23c6f760?t=1513235843000)
Fiche d’information 22 : Obtenir de l’aide
![Fiche d’information 22 : Obtenir de l’aide](/documents/9577501/31613149/Chapter5-Factsheet22_full_background.png/0e9ad3be-30d0-b17b-57bc-3d4a23c6f760?t=1513235843000)
- Vos enfants/élèves savent-ils vers qui se tourner pour signaler des contenus illicites ?
- Regardez-vous les statistiques fournies par les numéros d’urgence pour comprendre les nouvelles tendances et nouveaux risques dans le cyberespace ?
- Quelles sont les cinq principales compétences numériques qui vous protégeront le mieux en ligne ?
- Comprenez-vous suffisamment la géolocalisation et le Bluetooth pour utiliser vos appareils mobiles dans les meilleures conditions de confort et de sécurité ?
- L’apprentissage mobile et les porte-monnaie électroniques sur appareils mobiles révolutionnent notre façon d’apprendre, de travailler et d’acheter. Que savez-vous de ces évolutions récentes ?