Ces dernières années, le soutien à l'apprentissage des langues étrangères s'est considérablement affaibli, entraînant une montée de l'intolérance à l'égard des autres peuples et cultures et des langues qu'ils parlent. L'acceptation des langues minoritaires et des langues des migrants est également menacée. Ces préoccupations sont directement abordées dans la Recommandation CM/Rec(2022)1 sur l'importance de l'éducation plurilingue et interculturelle pour une culture de la démocratie.

La mission du Centre européen pour les langues vivantes (CELV), basé à Graz, en Autriche, est de promouvoir l'excellence et l'innovation dans la pratique de l'éducation aux langues. Il coopère avec les professionnels des langues pour développer des solutions fondées sur la recherche et de relever les principaux défis de l'éducation aux langues. Il gère des programmes quadriennaux qui servent de cadre à des projets de développement multilatéraux, organise le renforcement des capacités dans les pays et mène une série d'activités destinées à un public plus large.

Le CELV coordonne chaque année la Journée européenne des langues, le 26 septembre, qui promeut la riche diversité linguistique du continent et met en lumière les avantages nombreux et variés de l'apprentissage des langues. Cette journée est célébrée par des centaines de milliers d'apprenants et d'enseignants en langues dans le monde entier.

Le CELV associe plus d'un millier de professionnels de l'éducation aux langues chaque année dans ses événements de formation en direct à Graz et dans les Etats membres, ainsi que par le biais de webinaires, de groupes de réflexion et de conférences. 

Le CELV s'engage auprès de la société civile par le biais de son forum pour le réseau professionnel qui se réunit chaque année à Graz et dont les membres contribuent souvent aux événements du CELV. Créé en 2010, le forum rassemble actuellement 16 associations et institutions internationales qui partagent les valeurs fondamentales du Conseil de l'Europe et son engagement en faveur de l'éducation plurilingue et interculturelle. Chaque membre a un intérêt particulier dans le vaste domaine de l'éducation aux langues, qui peut être sectoriel - par exemple l'enseignement supérieur ou l'apprentissage informel/non formel, ou thématique - par exemple l'évaluation ou les approches pluralistes. Ce forum offre aux OING une plateforme unique pour partager leur expertise et leur savoir-faire. Les membres travaillent ensemble sur des thèmes d'importance majeure dans le domaine de l'éducation aux langues, y compris pour la production de publications telles que « From crisis to sustainability : policy guidelines on supporting the development of language education» (De la crise à la durabilité : lignes directrices pour soutenir le développement de l'éducation aux langues).