Le quatrième webinaire de la série de webinaires CECR 2021 intitulé « Developing plurilingualism in the classroom: From reflection to action » a eu lieu le 3 juin 2021.
L'atelier portait sur le développement des pratiques plurilingues en classe. Après une présentation du plurilinguisme, un concept présenté pour la première fois dans le CECR et développé dans le volume complémentaire du CECR, les participants ont été invités à réfléchir à leurs propres profils et trajectoires plurilingues. Ils ont ensuite eu l'occasion d'examiner en petits groupes une série d'exemples d'activités plurilingues, et de discuter et suggérer des pratiques plurilingues adaptées à leurs contextes d'enseignement.
Le webinaire était animé par Enrica Piccardo. Dr Piccardo est professeur de linguistique appliquée et d'éducation aux langues à l'IEPO, Université de Toronto. Coauteure du volume d'accompagnement du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR) (Conseil de l'Europe, 2020), elle a coordonné des projets internationaux sur l'innovation dans l'enseignement des langues au Canada et en Europe. Ses recherches portent sur les approches de l'enseignement des langues, le multi/plurilinguisme, la créativité et la complexité dans l'enseignement des langues.
Parmi ses publications : Piccardo, E. & North, B. (2019). The Action-oriented Approach. A Dynamic Vision of Language Education Bristol : Multilingual Matters ; Piccardo, E., Germain Rutherford A. & Lawrence, G. (2021). The Routledge Handbook of Plurilingual language Education. London : Routledge.
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