Le Conseil de l'Europe lance une nouvelle stratégie éducative "Priorité aux Apprenants " 2024-2030, qui vise à promouvoir une culture de la participation démocratique chez tous les apprenants afin de préserver la démocratie. Cette stratégie sera approuvée lors de la 26e session de la Conférence permanente des ministres de l'éducation qui a lieu à Strasbourg les 28 et 29 septembre 2023 au Conseil de l’Europe, qui s'est engagée à investir dans un avenir démocratique pour tous en veillant à ce que chacun, et en particulier les jeunes, puisse jouer son rôle dans les processus démocratiques. La stratégie vise à développer, par le biais de l'éducation formelle et non formelle, les valeurs, les compétences, les attitudes, les connaissances et la compréhension critique nécessaires aux citoyens pour participer pleinement et activement à une société démocratique.

Les principales actions de la stratégie seront axées sur la flexibilité dans la conception des programmes et des cursus, l'autonomie des apprenants, le développement des professionnels de l'éducation et la gouvernance démocratique et participative des systèmes et des institutions d'éducation. La stratégie étendra et renforcera les efforts précédents du Conseil de l'Europe en matière de coopération éducative en Europe et contribuera aux efforts régionaux et mondiaux, tels que l'objectif de développement durable 4 (ODD4) des Nations Unies.

La stratégie bénéficiera aux apprenants de chacun des 46 pays qui composent le Conseil de l'Europe, ainsi qu'au grand public. Les résultats attendus sont liés à l'élaboration de nouveaux instruments juridiques et politiques, de normes de référence et d'outils de renforcement des capacités.

Les gouvernements des États membres encourageront la mise en œuvre de la stratégie aux niveaux national, régional et local, en étroite collaboration avec les acteurs de l'éducation.

La première phase de mise en œuvre de la stratégie s'étendra de 2024 à 2026 et la seconde de 2027 à 2030. La stratégie se concentre sur le développement de trois dimensions chez chaque apprenant : l'apprenant "citoyen", l'apprenant "interculturel ouvert sur le monde", l'apprenant "numérique". Une attention particulière sera consacrée à la dimension globale du bien-être de l'apprenant.