Suite à l'adoption de la Résolution sur l'éducation dans les situations d'urgence et de crises et d'un projet de boîte à outils pour soutenir sa mise en œuvre, conformément aux décisions du CDEDU, le projet pilote EDURES du Conseil de l'Europe est en cours depuis le printemps 2024 dans la région du Frioul-Vénétie Julienne (Italie), en se concentrant sur les zones de Tolmezzo et de Cividale del Friuli. Six écoles - trois dans chaque zone - sont activement engagées dans le processus d'évaluation. Cette initiative est coordonnée par le directeur régional du service de l'éducation, de l'orientation et du droit aux études de la direction centrale du travail, de la formation, de l'éducation et de la famille du Frioul-Vénétie Julienne, et soutenue par l'Institut de sociologie internationale de Gorizia.
Les premiers résultats soulignent l'importance de la boîte à outils pour l'utilisation dans les écoles et au niveau régional, grâce à la coopération entre les différentes parties prenantes. Ces dernières semaines, les municipalités de Cividale del Friuli et de Tolmezzo ont également entamé leur processus d'auto-évaluation EDURES, avec l'aide des unités locales de protection civile. Cette collaboration s'est avérée cruciale pour améliorer l'applicabilité et l'efficacité de la boîte à outils.
Le processus d'évaluation se poursuivra tout au long de l'été et se terminera par une réunion de partage et d'échange en octobre. Cette réunion rassemblera tous les acteurs locaux concernés afin qu'ils élaborent ensemble des stratégies visant à renforcer la résilience des communautés. Les élèves des établissements d'enseignement joueront un rôle clé dans cette phase, en contribuant à l'identification des principales actions visant à accroître la résilience de leurs écosystèmes éducatifs. Leur participation devrait apporter de nouvelles perspectives et des solutions innovantes, tout en favorisant leur sentiment d'appartenance et leur engagement envers les communautés locales.
Dans l'ensemble, le projet pilote EDURES en Frioul-Vénétie Julienne démontre l'importance d'une approche collaborative et multipartite dans le développement d'environnements éducatifs résilients. La participation active des établissements scolaires, des municipalités, de la protection civile et des élèves illustre un effort global visant à construire un avenir plus résilient pour la région.
« En tant que premier projet pilote au niveau des États membres, nous sommes très reconnaissants de la coopération des différentes parties prenantes aux niveaux local et régional, en particulier les écoles, les municipalités et la protection civile dans les régions de Tolmezzo et de Cividale del Friuli ; la phase suivante, qui implique les élèves dans la cocréation d'actions de résilience, est essentielle pour maintenir la continuité de l'éducation à l'avenir, même en période d'urgence et de crise ; les résultats sont très pertinents et nous sommes impatients de présenter nos conclusions aux États membres à Strasbourg au printemps 2025 », a déclaré Mme Patrizia Pavatti, directrice du service de l'éducation, de l'orientation et du droit aux études de la direction centrale du travail, de la formation, de l'éducation et de la famille de la région Frioul-Vénétie Julienne, en tant que coordinatrice du projet pilote EDURES.
