Le lancement du pilotage régional de la boîte à outils du Conseil de l'Europe sur l'éducation en temps de crise et d'urgence a commencé en Frioul-Vénétie Julienne avec une réunion en ligne sans précédent. Le 15 février 2024, les autorités régionales du Frioul-Vénétie Julienne se sont engagées avec des responsables éducatifs de Cividale del Friuli et de Tolmezzo, marquant une étape importante vers le renforcement de la résilience et de la préparation dans les milieux éducatifs. Cette réunion pionnière, organisée sous les auspices du Conseil de l'Europe, a montré la détermination de la région à mettre en œuvre la boîte à outils EDURES et à s'aligner sur les stratégies mondiales de gestion des crises dans le secteur de l'éducation.

Une initiative novatrice

L'assemblée virtuelle a servi de plateforme à Mme Patrizia Pavatti, directrice du Service de l'éducation, de l'orientation et du droit aux études de la Direction centrale du travail, de la formation, de l'éducation et de la famille de la région Frioul-Vénétie Julienne, et au Dr Daniele Del Bianco, directeur de l'Institut de sociologie internationale de Gorizia (ISIG), pour diffuser les résultats et les idées d'une récente réunion à Paris avec le Conseil de l'Europe. Il s'agissait d'un moment opportun pour élucider les valeurs intégrées dans la boîte à outils EDURES, tout en traçant la voie pour les phases à venir de ce projet de collaboration.

La réponse des directeurs d'école a été extrêmement positive, avec une reconnaissance unanime de l'importance primordiale de la résilience et de la préparation au sein du système éducatif. Malgré la pléthore de responsabilités qui pèsent déjà sur les écoles, le consensus a souligné la nécessité d'une surveillance commune de ces questions cruciales. L'assemblée a débouché sur une affirmation collective, tous les directeurs d'école s'engageant à rejoindre le partenariat, s'intégrant ainsi officiellement dans le cadre du projet.

Une vision partagée par le Conseil de l'Europe

La préparation de la réunion par le Conseil de l'Europe a mis l'accent sur plusieurs points essentiels, notamment l'identification des lacunes législatives dans le domaine de l'éducation en temps de crise, la délimitation des acteurs essentiels à la réponse aux crises éducatives et les stratégies novatrices pour soutenir l'éducation en période tumultueuse. 

Programmes pilotes : une étape cruciale

La discussion sur les programmes pilotes a mis en évidence la diversité des dimensions géographiques, administratives et gouvernementales, soulignant la nécessité de ces initiatives pour affiner l'approche EDURES. Ces programmes pilotes permettent d'adapter l'application de la boîte à outils à des contextes variés, améliorant ainsi son efficacité et sa pertinence.

Les écoles : de l'abri à l'entité résiliente

Le débat a également porté sur l'évolution du rôle des écoles, qui ne sont plus seulement des refuges en cas de crise, mais des entités proactives dont la résilience est impérative. Ce changement de paradigme souligne la nécessité pour les écoles d'être des participants à part entière dans la gestion des crises, assurant ainsi la continuité et la stabilité de l'éducation.

Points de vue de la région

Les idées partagées par les représentants régionaux ont mis en lumière les aspects critiques de la gestion de crise, en soulignant le rôle indispensable de la protection civile dans la région. Les discussions ont porté sur une approche globale de la gestion de crise, des réponses immédiates aux stratégies à long terme, sur l'adhésion aux lignes directrices de l'UNESCO et sur l'importance de la résilience dans le secteur de l'éducation.

Conclusion

La première réunion en ligne entre les autorités régionales et les directeurs d'école de la région du Frioul-Vénétie Julienne marque une étape importante dans l'effort collectif visant à renforcer la résilience et la préparation dans le domaine de l'éducation. En adoptant la boîte à outils EDURES et en favorisant un partenariat collaboratif, la région crée un précédent dans la gestion des crises éducatives, en s'alignant sur les normes mondiales et en répondant de manière proactive aux défis d'aujourd'hui et de demain.