Le 18 février, le Conseil de l'Europe a organisé un webinaire pour présenter les résultats d'une étude de faisabilité explorant le développement d'un cadre de référence européen pour l’évaluation des technologies éducatives.
L'événement a rassemblé 120 participants en ligne, issus de différents secteurs, experts, universitaires, éducateurs, professionnels des technologies de l'information et de la communication (EdTech), ainsi que des organisations de la société civile. Les participants ont eu l'occasion de participer à des discussions en petits groupes, de réfléchir aux éléments clés de l'étude et de partager des idées sur l'application pratique d'un tel cadre dans divers contextes éducatifs.
La présentation de l'étude de faisabilité a fourni des exemples pratiques de la manière dont le cadre proposé pourrait aider les autorités éducatives à évaluer l'efficacité et l'impact des technologies éducatives, y compris les systèmes d'IA. Elle a également souligné l'importance de protéger les droits des apprenants et de veiller à ce que la transformation numérique dans l'éducation reste conforme aux principes des droits de l'homme, de la démocratie et de l'État de droit.
Les discussions ont porté sur l'identification des initiatives existantes, des besoins non satisfaits et des défis communs dans les pratiques d'évaluation, tandis que la discussion plénière a exploré la faisabilité de la structure, des composantes et du champ d'application du cadre proposé.
Le service de l'éducation du Conseil de l'Europe poursuivra ses efforts en vue de fournir des orientations et des normes pour soutenir l'intégration responsable de l'IA dans l'éducation, en garantissant la protection des droits des apprenants et la promotion des valeurs démocratiques dans tous les contextes éducatifs.
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