Promouvoir une culture de la démocratie dans l'enseignement et la formation professionnels et préparer les apprenants à une participation active en tant que citoyens dans des sociétés démocratiques culturellement diverses ont été les deux thèmes majeurs au cœur des discussions lors de la Deuxième conférence sur le cadre de référence des compétences pour une culture de la démocratie (CRCCD) et l'enseignement et la formation professionnels (EFP) organisée par le service de l'éducation du Conseil de l'Europe les 24 et 25 octobre.
Le groupe d'experts sur le CRCCD et l'EFP, ainsi que les auteurs d'une nouvelle anthologie sur la promotion d'une culture de la démocratie dans l'enseignement et la formation professionnels, ont eu de riches discussions sur les domaines et les sujets des chapitres développés, à savoir les programmes d'études, l'évaluation et assurance qualité, la formation initiale et continue des enseignants de l'EFP, la formation en entreprise, la mise en œuvre des compétences pour une culture de la démocratie dans les établissements d'EFP, le rôle des partenaires sociaux, l'inclusion et la voix et la participation des apprenants. Un discours inspirant a également été prononcé sur la transformation de l'enseignement et de la formation professionnels : L'intelligence artificielle en théorie et en pratique. Des échanges précieux ont eu lieu entre les membres du groupe d'experts et les auteurs sur des exemples concrets de politiques et de pratiques liées à l'éducation à la démocratie dans l'EFP dans les États membres.
S'appuyant sur le document d'orientation du CRCCD pour l'enseignement et la formation professionnels, la nouvelle anthologie analysera plus en profondeur la relation entre le CRCCD et l'EFP dans divers domaines et sujets, et développera les nombreux exemples de politiques et de pratiques des compétences pour une culture de la démocratie dans l'EFP, partagés par les membres du groupe d'experts sur le CRCCD et l'EFP et les membres du réseau EPAN.
Cette nouvelle initiative s'inscrit dans le cadre de la Stratégie pour l’éducation du Conseil de l’Europe pour 2024-2030 "Priorité aux apprenants" et contribue au pilier 1 consistant à "Renouveler la mission démocratique et civique de l'éducation", qui souligne l'importance d'intégrer le CCD dans l'EFP afin de promouvoir une éducation à la citoyenneté de qualité. Il fera également partie intégrante du futur Espace européen pour l'éducation à la citoyenneté.
La nouvelle anthologie - qui devrait être publiée en 2025 - marquera une étape supplémentaire dans les efforts du Conseil de l'Europe visant à garantir que les systèmes d'EFP préparent les apprenants non seulement à l'emploi, mais aussi à devenir des citoyens actifs participant à des sociétés démocratiques et diverses.
