Les jeunes d'aujourd'hui vivent dans un monde transformé par les technologies numériques, qui leur permettent d'être connectés sans effort grâce aux médias sociaux et d'accéder à de grandes quantités d'informations. Donner un sens à ces informations hyper riches et s'engager de manière efficace et responsable pose toute une série de nouveaux défis aux éducateurs, qui cherchent à préparer les jeunes à devenir des citoyens, à exercer leurs droits et à participer efficacement aux affaires de la communauté. Notre définition de travail de la citoyenneté numérique considère l'éducation à la fois comme l'étincelle et comme l'effet d'un processus de citoyenneté.
Le projet d'éducation à la citoyenneté numérique (ECN) s'efforce d'autonomiser les enfants par l'éducation, en développant les compétences dont ils ont besoin pour apprendre et participer activement à la société hautement numérisée d'aujourd'hui.
L’ECN est une approche holistique qui s'efforce de développer les compétences et les connaissances essentielles nécessaires dans le monde connecté d'aujourd'hui, et de favoriser les valeurs et les attitudes qui garantiront une utilisation judicieuse et significative de ces outils.
Les citoyens numériques peuvent être décrits comme des individus capables d'utiliser les outils numériques pour créer, consommer, communiquer et s'engager de manière positive et responsable avec les autres. Ils comprennent et respectent les droits de l'homme, embrassent la diversité et apprennent tout au long de leur vie afin de suivre les évolutions de la société.
Les compétences en matière de citoyenneté numérique comprennent 10 domaines d'activité différents répartis en trois catégories : Être en ligne, Bien-être en ligne et Droits en ligne.
- Le premier groupe, Être en ligne, comprend des domaines liés aux compétences nécessaires pour accéder à la société numérique, s'exprimer librement et utiliser les outils numériques de manière créative et avec un esprit critique.
- Le deuxième groupe, Bien-être en ligne, comprend des domaines liés aux compétences nécessaires pour s'engager positivement dans la société numérique et développer une relation saine avec la technologie.
- Le troisième groupe, Droits en ligne, comprend des domaines qui se rapportent aux compétences liées aux droits et responsabilités des citoyens dans des sociétés complexes et diverses dans un contexte numérique où la vie privée est protégée et où la participation active est encouragée.