La Division des politiques éducatives lance aujourd'hui son nouveau Portail des politiques linguistiques qui inclut une présentation de cinq sites Web thématiques :

• La plate-forme de ressources et de références pour l'éducation plurilingue et interculturelle.

• Le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR)

• L’intégration linguistique des migrants adultes (LIAM)

• Le soutien linguistique aux réfugiés adultes : une boîte à outils du Conseil de l'Europe

• Le Portfolio européen des langues (PEL)

À l’écoute des besoins identifiés dans ou par ses États membres, le Conseil de l’Europe a œuvré, tout au long des dernières décennies, à la constitution d’un ensemble de ressources mises à la disposition des autorités et des professionnels de l’éducation et bénéficiant à l’ensemble des citoyens européens (voir repères chronologiques).

Certains de ses résultats ont connu une large diffusion au-delà de l’Europe. Les objectifs des actions entreprises dans le domaine des politiques linguistiques (dans le cadre de la Convention culturelle européenne) s’inscrivent à l’intérieur des missions et des finalités plus générales du Conseil de l’Europe et portent en particulier sur les droits des individus, la cohésion et l’inclusion sociales, la compréhension interculturelle, l’égalité dans l’accès à une éducation de qualité et le développement de la dimension européenne de l’Education.

L’apprenant / utilisateur de langues est au centre des travaux menés dans le cadre du Programme des Politiques linguistiques. Quel que soit leur statut, toutes les langues sont ainsi prises en considération : langues étrangères, langues majeures de scolarisation (utilisées pour l’apprentissage/ l’enseignement à l’école), langues de la famille, langues minoritaires ou régionales. L’intégration linguistique des migrants (adultes et jeunes, mais aussi des réfugiés) a fait l’objet d’un programme spécifique.

Les instruments d’analyse et d’intervention produits ainsi que les études et les documents de référence proposés ont pour fondement commun le respect et la prise en compte de la pluralité linguistique et de la diversité culturelle. Nombre d’entre eux se concentrent sur le développement et les conditions de mise en œuvre d’une éducation plurilingue et interculturelle.

Les résultats de ces travaux se déclinent aujourd’hui en une multitude de ressources, proposées dans ce Portail et dans les sites thématiques dédiés.