On observe, aujourd’hui encore, des différences et des inégalités entre les filles et les garçons en ce qui concerne l’organisation et les programmes scolaires, les méthodes et les matériels pédagogiques, l’orientation professionnelle, la formation des enseignant-e-s et la plupart des aspects de l’éducation. 

Les rôles sociaux associés aux représentations stéréotypées de la féminité et de la masculinité se retrouvent souvent dans le système éducatif. Ces inégalités ont des répercussions sur la situation socio-économique des femmes et des hommes. En particulier, la réussite scolaire des filles n’a pas permis de supprimer les inégalités en matière d’emploi, l’écart de rémunération entre les femmes et les hommes ou les inégalités dans le travail de soins (care). Le secteur de l’éducation joue un rôle crucial dans la définition des représentations, des attitudes et des comportements de chaque sexe. Par conséquent, l’élimination de la discrimination formelle dans le système éducatif est une première étape ainsi que l’intégration d’une perspective d’égalité entre les sexes à tous les niveaux de l’éducation pour faire en sorte que le secteur éducatif promeuve activement l’égalité entre les femmes et les hommes.

L’approche intégrée de l’égalité entre les femmes et les hommes et l’éducation au Conseil de l’Europe

La Recommandation du Conseil de l’Europe CM/Rec(2007)13 du Comité des Ministres aux États membres relative à l’approche intégrée de l’égalité entre les femmes et les hommes dans l’éducation énonce le cadre et les objectifs des activités de l’Organisation à ce sujet. Elle propose des actions dans tous les domaines relatifs à l’organisation et au contenu de l’éducation. La lutte contre les stéréotypes de genre et le sexisme dans l’éducation est aussi l’une des priorités de la Stratégie pour l’égalité entre les femmes et les hommes 2018-2023. De plus, les États membres prennent des mesures pour intégrer une perspective de genre dans leur système éducatif. L’objectif final est d’intégrer une telle perspective dans toutes les activités du Conseil de l’Europe en matière d’éducation, de l’enseignement supérieur à la formation des enseignant-e-s en passant par l’éducation à la citoyenneté démocratique et aux droits humains, l’enseignement de l’histoire ou la politique linguistique.

Voir aussi les sections sur la jeunesse, les enfants, les médias, les politiques audiovisuelles et la culture et le patrimoine culturel.