Ce projet vise à créer un groupe de médiateurs constitué de migrants ou de descendants de migrants (en leur proposant une formation et un soutien), chargés de concevoir des animations et des activités de médiation dans des contextes indiqués par les enseignants, afin de soutenir les diverses activités pédagogiques mises en œuvre. Ces médiateurs facilitent le dialogue dans le « triangle » formé par l’enseignant, l’école et les parents/le tuteur ; ils sont bien placés pour signaler les éventuels cas nécessitant une intervention individualisée.
Le projet consiste ainsi à former de jeunes adultes sans emploi et socialement exclus, dont la situation présente des similitudes avec celles des cas signalés dans les écoles. Ceci facilite leur relation avec les élèves, ces derniers pouvant s’identifier à eux, et favorise par là-même leur intervention. Ces médiateurs sont chargés de divertir les élèves dans la cour de récréation, de gérer les conflits naissants entre eux, et de détecter et signaler les situations problématiques. Ils constituent ainsi de précieuses ressources pour les écoles.
Les partenaires de ce projet ont créé un consortium réunissant des écoles, des associations de jeunesse, des ludothèques et l’institution privée de solidarité sociale (IPSS) qui supervise le projet. Ce dernier contribue considérablement à l’élimination des préjugés existant sur certaines familles en testant de nouvelles approches pour résoudre les situations problématiques.
