Cités interculturelles : exemples de bonnes pratiques
La ville interculturelle construit ses politiques et son identité sur la reconnaissance explicite que la diversité peut représenter une ressource pour le développement de la société.
La première étape est donc l’adoption (et mise en œuvre) de stratégies visant à faciliter les rencontres et les échanges interculturels positifs, et promouvoir la participation active des résidents et des communautés dans le développement de la ville, en répondant aux besoins d’une population diverse. Le modèle politique d’ « intégration interculturelle » est étayé par de très nombreuses données issues de la recherche, des instruments juridiques internationaux variés, et de l’ensemble des contributions des villes membres du programme des Cités interculturelles, qui partagent leurs exemples de bonnes pratiques sur la gestion de la diversité, la résolution des conflits éventuels, et les bénéfices de l’avantage de la diversité.
Cette section offre des exemples d'approches interculturelles tendant à faciliter l'élaboration et mise en œuvre de stratégies interculturelles.
Mescla’t (« Mélangeons-nous »)
Promouvoir la participation et la collaboration entre des associations travaillant dans différents domaines et organiser une journée de festivités dans toute la ville pour célébrer la diversité de...
CLAIM – Centre local d’aide à l’intégration des migrants
Apporter un soutien et diffuser des informations sur plusieurs sujets, tels que la régularisation, la nationalité, le regroupement familial, le logement, les retours volontaires, le travail, la...
La semaine interculturelle de Portimão
Une semaine entière consacrée à l’interculturel, dans le cadre de laquelle est mis en œuvre un programme d’activités visant à renforcer le partage d’expériences et la convivialité entre les...
« Centre pour les langues et la littératie »
Mettre en œuvre des politiques et concevoir des pratiques relatives aux langues et à la littératie, à l’apprentissage de langues secondes et au bilinguisme en soutenant les enseignants et le...