Les académies de l'intégration interculturelle sont des sessions de renforcement des capacités offrant un cours accéléré sur les principales caractéristiques de l'inclusion interculturelle. L'approche interculturelle s'est avérée efficace pour instaurer la confiance dans les institutions publiques et joue un rôle déterminant dans la façon dont les personnes résidentes perçoivent les questions liées à la diversité de leurs sociétés. Pour une mise en œuvre efficace des principes interculturels, le programme Cités Interculturelles offre un large éventail d'outils que les villes peuvent appliquer dans leurs stratégies, politiques, projets et actions. L'approche du programme est varié, offrant un apprentissage par les pairs à la fois à un niveau général et dans des domaines politiques spécifiques. Les ressources disponibles comprennent l'analyse comparative, l'examen des politiques et les recommandations, les conseils de pairs et d'experts pour l'innovation politique, les méthodologies testées dans des domaines politiques spécifiques, l'évaluation d'impact et la communication.

Cependant, pour que les villes membres puissent bénéficier pleinement de l'ensemble des opportunités offertes par l'approche de l'intégration interculturelle, il est important qu'une majorité de leur personnel soit formée pour comprendre et appliquer les principes fondateurs du programme ICC de manière générale et dans tous les secteurs concernés, dans l'ensemble des services municipaux. Cela est particulièrement vrai pour les nouvelles villes qui rejoignent le programme, qui ont peu d'expérience en matière d'intégration des personnes migrantes et de gestion de la diversité, et qui cherchent à développer et à mettre en œuvre des politiques interculturelles, ainsi que pour les villes ou le personnel qui souhaitent développer des compétences dans un domaine politique particulier.

Afin de contribuer au renforcement des connaissances et des capacités des villes et de rationaliser le processus, les Académies de l'intégration interculturelle sont un espace utile où trouver toutes les informations de base, ainsi que tous les services et outils du programme. Elles consistent en des sessions de renforcement des capacités, personnalisées en fonction des besoins du groupe cible sélectionné, combinant exercices pratiques et théorie sur les composantes de base de l'approche interculturelle.

Le bénéfice le plus important est obtenu lorsque les personnes participantes ont la possibilité de se préparer à l'avance et que la formation peut intégrer des exemples réels de la vie des villes concernées.

 

 Participants

Les personnes participantes à chaque Académie d'intégration interculturelle peuvent varier en fonction du sujet choisi et du groupe cible. Les académies peuvent s'adresser aux maires et aux membres de leur cabinet; aux représentant-e-s du conseil municipal en charge de l'intégration/diversité/égalité/inclusion/cohésion/espace public/sécurité et sûreté et d'autres questions apparentées ; aux responsables politiques (chef-fe-s de service, etc.) ; aux représentant-e-s des services communautaires, y compris pour la politique et les initiatives culturelles et artistiques ; au personnel municipal de différentes directions, notamment les chef-fe-s de projet de programmes ou d'initiatives apparentées pertinentes (y compris l'urbanisme, l'éducation, le logement, l'économie/emploi, les services publics, etc. ) ; aux gestionnaires et coordinateurs/coordinatrices désigné-e-s pour le programme des Cités interculturelles; aux principaux représentant-e-s des ONG (par exemple, les membres des organes consultatifs interculturels) ; aux responsables de la communication et aux fonctionnaires chargés des médias et des relations publiques.

 

 Activités

programme intensif et immersif pouvant être reproduit dans différentes villes et ayant pour objectif de rationaliser le processus d'appropriation des concepts et des outils. L’offre va des sujets plus généraux aux plus spécifiques et peut inclure les domaines d'intérêt suivant :

Thèmes interculturels généraux :

  • Compétence interculturelle
  • Stratégies interculturelles et élaboration de politiques interculturelles
  • Récits interculturels et communication inclusive
  • Gouvernance multi-niveaux de l'intégration interculturelle

Domaines spécifiques suggérés :

  • Lutte contre les rumeurs
  • Entreprises et diversité
  • Espaces publics (y compris les villes durables et la réduction de la gentrification)
  • Prévenir et identifier la discrimination (systémique)

Les académies sont organisées par le programme ICC à la demande d'un groupe de villes membres, et sous réserve de la disponibilité de ressources humaines et financières.

 

Domaines d'intervention 

Académie des régions interculturelles

L’Académie des régions interculturelles permet aux responsables politiques régionaux d'acquérir une compréhension plus approfondie de l'intégration interculturelle en tant qu'approche de la politique publique dans différents domaines. Les participant-e-s sont invité-e-s à choisir un projet politique sur lequel elles/ils travaillent et qui pourrait être amélioré par une perspective interculturelle. L’Académie des régions interculturelles consiste en une série de présentations introductives sur l'élaboration de politiques interculturelles, la compétence interculturelle et le co-développement des politiques, suivies de discussions en groupe, afin de s'assurer que les connaissances, les capacités et les idées des participant-e-s soient utilisées comme une ressource dans le processus d'apprentissage, et que les notions discutées soient aussi utiles que possible dans le travail quotidien. Le Réseau des régions interculturelles et l'Académie des régions interculturelles sont gérés en partenariat avec l'Assemblée des régions d'Europe et comptent onze membres à travers le continent.

Groupe cible : L'Académie des régions interculturelles s'adresse aux politicien-ne-s, aux cadres et au personnel technique des régions membres du Réseau des régions interculturelles.

Académie interculturelle sur les récits alternatifs et la communication interculturelle

L'Académie interculturelle sur les récits alternatifs et la communication interculturelle s'adresse spécifiquement aux communicateurs et communicatrices qui souhaitent apprendre à appliquer les principes interculturels à leur communication. L'Académie vise à combler le fossé entre la communication et les politiques et actions interculturelles de la ville en travaillant sur la création narrative, les principes de la communication et de la narration inclusives. Pour que l'inclusion interculturelle ait lieu, les autorités de la ville doivent adopter un message clair et bien diffusé soulignant leur engagement envers les principes interculturels, en toute occasion, dans toute leur communication. Chaque histoire est interculturelle dans une ville diversifiée et contribue à instaurer un climat d'opinion publique plus propice à des relations interculturelles positives.

Grâce à cette Académie, les villes membres trouveront une inspiration pour une communication proactive, de nouveaux canaux pour partager le message interculturel ainsi que des idées sur la façon d'intégrer le message d'inclusion dans leur communication quotidienne.

Groupe cible : Personnel de communication, attaché-e-s de presse, coordinateurs/coordinatrices et autres représentant-e-s des villes membres du programme des Cités interculturelles.

Dialogue with Carla Calado, ICC expert, Coordinator RPCI

Les municipalités grecques participent à la première Académie de l'intégration interculturelle

Le programme de l'académie a été développé spécifiquement pour les municipalités grecques avec le soutien du partenaire grec Symbiosis et s'est concentré sur les thèmes des compétences interculturelles, de la communication, de la stratégie anti-rumeurs, de l'avantage de la diversité dans le secteur économique et du développement communautaire appliqué aux espaces publics et au secteur du patrimoine culturel. Au cours de l'académie, les participant-e-s ont discuté et partagé les approches réussies de la gestion de la diversité ainsi que les défis auxquels sont confrontées les autorités locales homologues. Elle a également offert une opportunité aux municipalités intéressées de s'approprier le concept d'intégration interculturelle.

Groupe cible : Représentant-e-s des municipalités grecques

Académie de l'intégration interculturelle en Islande

L'académie s'est concentrée sur la compétence interculturelle pour les travailleurs et travailleuses sociaux, les fonctionnaires municipaux, le personnel de police et le personnel des services sociaux. Afin d'assurer une large participation à l'académie, des sessions ont été organisées à Reykjavik, Akureyri et Reyðarfjörður, avec des participant-e-s de régions éloignées participant par liaison vidéo. Les sessions concrètes de l'académie se sont concentrées sur des sujets pertinents tels que les dilemmes interculturels, l'application des principes interculturels en relation avec la sécurité publique ainsi que l'approche interculturelle de la diversité et de l'inclusion.

Groupe cible : Représentant-e-s des municipalités islandaises, y compris les fonctionnaires municipaux, les personnel de police et le personnel des services sociaux, ainsi que des représentant-e-s du niveau national.

Académie d'intégration interculturelle au Royaume-Uni

L'Académie a été conçue pour aider les villes à approfondir leurs connaissances en matière d'interculturalisme en se concentrant sur des sujets particuliers choisis par les participant-e-s. L'Académie était structurée autour d'une série d'ateliers participatifs axés sur la narration interculturelle, la méthodologie anti-rumeurs et la compétence interculturelle des fonctionnaires. Une attention particulière a également été accordée à la méthodologie de la responsabilité des résultats basée sur la communauté, à la manière d'appliquer les principes interculturels à la conception des espaces publics, et sur le comment tirer parti du patrimoine culturel. En outre, une discussion sur l'importance d'avoir une stratégie interculturelle a été organisée.

Groupe cible : Représentant-e-s des municipalités britanniques

Académie régionale d'intégration interculturelle au Maroc

L'Académie s'est concentrée sur l'élaboration de politiques et de stratégies pour la ville interculturelle ainsi que sur la méthodologie anti-rumeurs. L'Académie a fourni une introduction intensive au programme de la ville interculturelle et aux outils disponibles, ainsi qu'une opportunité pour les villes de se rencontrer et d'échanger leurs expériences. L'Académie s'est concentrée sur l'intégration interculturelle dans les politiques locales, la méthodologie anti-rumeurs, la compétence interculturelle, les stratégies interculturelles, la participation dans des sociétés diverses et a également offert deux sessions spécifiques donnant un aperçu du contexte marocain et du fonctionnement des réseaux nationaux.

L'Académie a été organisée/tenue dans le cadre du programme conjoint de l'Union européenne et du Conseil de l'Europe "Assurer une gouvernance démocratique durable et les droits humains au sud de la Méditerranée" (Programme Sud III), cofinancé par les deux organisations et mis en œuvre par cette dernière.

Groupe cible : Représentant-e-s des municipalités et de l'Etat en Jordanie, Maroc, Palestine* et Tunisie.

* Cette dénomination ne saurait être interprétée comme une reconnaissance d’un État de Palestine et est sans préjudice de la position de chaque État membre du Conseil de l’Europe et de l'Union européenne sur cette question.