2016. Jean-Claude Beacco, Mike Fleming, Francis Goullier, Eike Thürmann, Helmut Vollmer, avec des contributions de Joseph Sheils.
ISBN 978-92-871-8455-9
Ce Guide est un document politique et un instrument de travail qui prône la convergence et la cohérence entre les dimensions linguistiques des différentes matières scolaires.
La maîtrise de la langue de scolarisation est essentielle pour développer chez les élèves les compétences nécessaires à la réussite scolaire et à la réflexion critique. Elle est fondamentale pour la participation à nos sociétés démocratiques, pour l’inclusion et la cohésion sociales.
Le Guide propose des mesures pour rendre explicites – dans les programmes, le matériel pédagogique et la formation des enseignants – les normes et les compétences linguistiques que les élèves doivent maîtriser pour chaque discipline scolaire. Il mentionne également des modalités pédagogiques qui devraient permettre à tous les élèves, en particulier aux plus vulnérables, de participer à des expériences diversifiées d’apprentissage des langues, en vue de développer leurs capacités cognitives et linguistiques.
Ce Guide explique pourquoi la dimension linguistique est un élément essentiel pour réduire la fracture scolaire et décrit les éléments constitutifs des emplois de la « langue académique » (c’est-à-dire la langue « formelle » utilisée par les différentes disciplines scolaires) tout en proposant des stratégies pour un enseignement qui tienne compte des questions de langue sur les plans horizontal (c’est-à-dire d’une matière à l’autre) et vertical (d’un niveau d’enseignement à l’autre). Il analyse également différentes options relatives à l’élaboration de curriculums, la formation des enseignants et la qualité de l’éducation, du niveau institutionnel aux niveaux local, régional et national du système éducatif.
