Cette unité de formation Pestalozzi a pour but de faire prendre conscience aux enseignants de ce que l’évaluation et l’appréciation peuvent apporter dans l’amélioration des relations, de la motivation, de l’empathie, de l’équité, de la participation et de la connaissance de soi de tous les participants au processus d’apprentissage, et en quoi elles peuvent blesser, défavoriser, discriminer, démotiver et marginaliser les élèves. Par conséquent, en introduisant des attitudes, des compétences et des connaissances transversales comme cadre, cette unité de formation s'efforce de renforcer les compétences théoriques et pratiques des enseignants pour éviter les pièges de l'évaluation et de l'évaluation tout en augmentant la motivation, la confiance, la transparence et l'efficacité des apprenants dans le processus d'apprentissage, ainsi que les leurs. Therefore, by introducing transversal attitudes, skills and knowledge as a framework, this training unit endeavors to strengthen teachers’ theoretical and practical skills for avoiding the pitfalls of evaluation and assessment while increasing the learners’ motivation, confidence, transparency and effectiveness in the learning process, as well as their own.

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Pour citer cette ressource: Beric, N. (2016). Assessment of learners’ activity and achievements in a democratic classroom. In Council of Europe Pestalozzi Programme Training Units.