Ce manuel a pour objet d’accompagner les enseignants et les professionnels de l’éducation à la citoyenneté démocratique et aux droits de l’homme (ECD/EDH) – formateurs d’enseignants, chefs d’établissement, inspecteurs, auteurs et éditeurs de manuels scolaires. Il aborde des questions clés concernant l’ECD/EDH.
Comme ce livre n'est pas un traité sur l'ECD/EDH, il permet à l'utilisateur de lire et d'utiliser les chapitres et le matériel de manière sélective. La première partie de ce manuel, en revanche, expose les principes de base de l'ECD/EDH dans la mesure où ils sont utiles et significatifs pour le praticien. La partie 2 donne des lignes directrices et des outils pour concevoir, soutenir et évaluer les processus d'apprentissage constructiviste des élèves. La partie 3 fournit des outils pour les enseignants et les élèves en ECD/EDH. L'utilisateur constatera que ces lignes directrices et ces outils non seulement soutiennent l'ECD/EDH, mais qu'ils sont également utiles pour un bon enseignement en général.
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Pour citer cette ressource: Gollob, R., Krapf, P. and Weindinger, W. (Eds.) (2011). Educating for Democracy - EDC/HRE Volume I - Background materials on democratic citizenship and human rights education for teachers. Strasbourg: Council of Europe.
