Ce manuel a été conçu à l’intention des enseignants qui recherchent des outils pour enseigner les droits de l’enfant aux élèves des écoles élémentaires et primaires. Les enfants doivent apprendre à connaître leurs droits, mais ils doivent aussi apprendre à apprécier la valeur de ces droits et à les appliquer. A cette fin, l’école doit autoriser un large éventail d'expériences d'apprentissage dans l'éducation aux droits de l'enfant. Les principales caractéristiques de ce manuel sont les suivantes :
-Neuf petits projets de quatre leçons chacun, pour les élèves des neuf premières années d'école.
-Des instructions détaillées qui peuvent être suivies par des débutants ou utilisées dans la formation des enseignants.
-Un plan de leçon comprenant les questions clés et les tâches clés de chacun au début de chaque description de projet.
-Une approche de l'apprentissage par les tâches, axée sur la résolution de problèmes et l'apprentissage par l'exemple, qui soutient les élèves dans l'apprentissage conceptuel, l'acquisition de compétences et le développement de valeurs et d'attitudes.
-En suivant les principes clés de l'éducation à la citoyenneté démocratique (ECD), les méthodes et la mise en place d'un apprentissage ouvert et coopératif soutiennent le message du contenu et des principes de l'apprentissage des droits de l'enfant. (Apprendre à travers, sur et pour les droits de l'enfant.)
-Un outil pour soutenir la réflexion et la discussion en classe.
-Une section sur les matériels d'enseignement et de formation continue dans le domaine des droits de l'enfant.
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Pour citer cette ressource: Gollob, R. and Krapf, P. (Eds.) (2007). Exploring Children’s Rights - EDC/HRE Volume V - Nine short projects for primary level. Strasbourg: Council of Europe.
