Catalogue des Ressources
Manuel d'éducation à la citoyenneté numérique - Etre enfant à l'ère de la technologie
La multiperspectivité dans l'enseignement de l'histoire: manuel pour les enseignants
L’éducation à la citoyenneté démocratique (ECD) dans la collectivité et la vie quotidienne
Outil de soutien aux enseignants en éducation à la citoyenneté et aux droits de l’homme
Audit des programmes d’éducation à la citoyenneté et aux droits de l’homme
Développer les compétences nécessaires à une culture de la démocratie à l’ère du numérique
Des méthodes d’enseignement fondées sur l’apprentissage collaboratif
Reconnaître le lien entre étiquetage et attentes pour prévenir la discrimination
Examiner les stéréotypes de genre et assurer leur prévention à l’école
L’intelligence émotionnelle pour comprendre les immigrés et respecter la diversité
La responsabilité des enseignants dans la création d’un environnement d’apprentissage non violent
Comment les enseignants peuvent promouvoir l’art de vivre ensemble à l’école ?
Une approche de la prévention de la violence associant l’ensemble de la collectivité
Comment améliorer la participation des élèves à la prévention de la violence
Le travail manuel comme outil de prévention de la violence à l’école
La responsabilité de l’enseignant dans la création d’un environnement d’apprentissage non violent
Apprendre à connaître les droits de l’enfant - ECD/EDH Volume V
Sensibiliser à la diversité culturelle et linguistique en classe
Ȇtes-vous prêts à en parler ? Introduction à l’éducation sexuelle dans les écoles
Prévenir la violence fondée sur le genre à l’école maternelle
Les stéréotypes liés au genre, au sexe et à la sexualité sont partout
L’évaluation des activités et des résultats des apprenants dans une classe démocratique
Que sont les savoir-être, les savoir-faire et les savoirs transversaux ?
Des compétences interculturelles dans une société multiculturelle
Comprendre la diversité culturelle – un projet ethnographique
Coopération et participation : l’évaluation pour l’apprentissage – quoi, comment et pourquoi ?
Des méthodes d’enseignement et d’apprentissage qui promeuvent la démocratie en éducation physique
Créer un environnement vraiment inclusif dans l’éducation physique
Comment enseigner aux garçons et aux filles le respect de soi et de l’autre sexe
Les stéréotypes liés au genre, au sexe et aux rôles dévolus aux hommes et aux femmes
Les stéréotypes liés au genre et à la sexualité dans les illustrations des manuels scolaires
L’éducation sexuelle, c’est facile ! initiation pour les enseignants
Des textes littéraires pour aider à développer la tolérance et à résoudre les conflits
Lutter contre la discrimination dans l’éducation physique et le sport
Quoi ? Pourquoi ? Quand ? Introduction à l’éducation sexuelle pour les enseignants
Que faire en cas de mauvais emploi des mots dans l’éducation sexuelle
Comment la culture et notre système de croyance influencent le sexe ?
Les stéréotypes vous aveuglent. L’Éducation à la démocratie améliore votre vue
L’Europe à l’écran. Le cinéma et l’enseignement de l’histoire
La maison européenne : représentations de l’Europe du 20e siècle dans les manuels d’histoire
Enseigner l’histoire des femmes au 20e siècle : la pratique en salle de classe
L’utilisation des sources dans l’enseignement et l’apprentissage de l’histoire. Volume II
L’utilisation des sources dans l’enseignement et l’apprentissage de l’histoire. Volume I
Utiliser le web 2.0 en tant qu’outil d’apprentissage et d’enseignement
Les élèves sur l’internet : quels problèmes ? Quelles significations ? Quelles limites ?
La redéfinition des lieux et des appartenances par les médias géolocalisés et la narration numérique
Transitions dans l’éducation → transitions dans la vie : prêtons-y attention !
L’Expression artistique comme mode de compréhension interculturelle
Comment pouvons-nous œuvrer ensemble à la création de salles de classe interculturelles ?
Examiner les stéréotypes de genre à l’école et œuvrer à leur prévention
Pourquoi l’IDC est si importante pour le bon apprentissage de tous les élèves ?
Comment utiliser la littérature pour prévenir la discrimination
Comment pouvons-nous vivre ensemble et apprendre les uns des autres ?
Les valeurs démocratiques de base pendant et après les cours d’informatique
Comprendre et s’approprier le modèle des compétences pour une culture de la démocratie
Participation effective à la culture démocratique dans un contexte scolaire très divers
Le rôle des enseignants dans l’éducation à la citoyenneté démocratique
Former les futurs enseignants aux droits de l’homme et à la démocratie
Apprendre une langue étrangère à un âge précoce pour développer des compétences démocratiques
Intégrer l’éducation multiculturelle dans le programme de sciences physiques
Les individus dans un monde qui change – la dimension des visions du monde
Les hommes turcs sont-ils machos ? Les stéréotypes dans des contextes multiculturels
Comprendre la diversité des visions du monde – un défi pour grandir
« Unique, pas pareil », les différences personnelles et les intelligences multiples dans la classe
Mettre au défi les différentes visions du monde concernant les questions de société
Les visions du monde dans la classe. Une pratique avec Léo l’Africain
Confrontation des visions du monde sur la question de l’homosexualité