Ces cours de formation de formateurs consistent en cinq phases de travail sur 12 à 18 mois dont deux réunions face-à-face (module A et module B); les cours de formation pour formateurs sont organisés par le Secrétariat et ils sont soutenus par un pays signataire pour l’accueil de chaque module B.
Le sport et les valeurs et principes du Conseil de l’Europe
Module A - Strasbourg 21 au 24 octobre 2014
Module B - Lacarna, Chypre - 27 au 29 mai 2015
L'éducation physique et le sport est encore souvent une arène où un langage et des images violents et guerriers abondent que ce soit dans la communication quotidienne ou dans les médias, une arène où la discrimination et les stéréotypes sont communs.
Et pourtant, l'éducation physique et le sport ont un potentiel, reconnu volontiers dans de nombreux endroits, pour la promotion et le développement de valeurs telles que les droits de l'homme, la dignité humaine et la coopération ainsi qu’une attitude respectueuse et constructive envers soi-même et envers les autres.
Respect - attitudes et comportements responsables dans l'espace social virtuel(2013-2014)
Module A - Strasbourg 12 au 15 novembre 2013
Module B - Koksijde (Belgique) 8 au 10 octobre 2014
L'environnement médiatique a considérablement changé au cours des dernières décennies et la capacité d'utiliser, de communiquer et d'interagir d'une manière responsable et critique et de façon bénéfique dans ce nouvel espace social fait partie intégrante des compétences nécessaires pour maintenir et développer nos sociétés démocratiques durablement. Elle imprègne nos vies d'une manière beaucoup plus intensive que l'on imaginait auparavant. Il joue un rôle central dans la plupart des aspects de notre vie: de la construction identitaire au développement personnel, la communication, la construction de la réalité et de la négociation du sens, la recherche d'information, l'interaction sociale et la participation à l'éducation et à l'apprentissage, au travail et au divertissement.
Sex - Education à la sexualité.
Développement personnel, à la prévention de la discrimination et de la violence(2013-2014)
Module A - Strasbourg 8 au 11 octobre 2013
Module B - Saint-Marin 14 au 16 mai 2014
Les attitudes et comportements liés au sexe, à la sexualité et aux autres aspects sexuelles de la vie de chaque individu ont un impact sur le droit à la dignité, l'autodétermination et le développement personnel et donc inclut des responsabilités juridiques individuelles. Les parents, soignants, les professionnels travaillant avec les enfants, notamment les enseignants et les éducateurs, les pairs ainsi que les médias (diffusion et publication) et Internet influencent la nature de notre comportement sexuel.
L'utilisation des médias sociaux pour la participation démocratique (2012 - 2013)
Le programme Pestalozzi définit la compétence médiatique, qu’il inscrit dans le contexte des droits de l’homme, comme l’utilisation critique, responsable et bénéfique de l’environnement médiatique. C’est une compétence fondamentale pour des sociétés démocratiques durables. Elle fait partie des « savoir-être, savoir-faire et savoirs transversaux » de base du citoyen démocratique, et doit être au coeur de l’éducation formelle, non formelle et informelle. l’environnement médiatique a considérablement évolué ces vingt dernières années, passant de la communication de masse à la communication « de la masse à la masse ». Ainsi, les utilisateurs des médias ne sont plus de simples consommateurs de contenu, c’est-à-dire des récepteurs de messages, mais des acteurs, des producteurs de contenu, et ce, dans des domaines bien plus variés que ce que l’on avait imaginé.
Module A - Strasbourg, France - 25 au 28 septembre 2012 au Centre européen de la Jeunesse à Strasbourg.
Si nous voulons que nos écoles fournissent un espace d'apprentissage et le développement personnel pour chaque enfant, elles doivent être des lieux sûrs où chacun peut vivre et travailler, apprendre et jouer sans crainte. Une atmosphère, où chaque enfant se sent accueilli, reconnu et respecté, dont les besoins et styles d'apprentissage individuels sont comprises, se situe au coeur d'un tel espace d'apprentissage. L'absence de ces caractéristiques rend l'espace dangereux et empêche les enfants de développer leur plein potentiel.
MODULE A (29 Novembre au 2 Décembre 2011, Centre Européen de la Jeunesse, Strasbourg)
Education à la prévention de la discrimination (2011-2012)
Qu'est-ce que la discrimination et quelles sont ses racines et ses effets? Qu’est-ce qui est fait par rapport à la discrimination et qu’est-ce qu'il reste à faire? Que doivent faire les éducateurs pour prévenir la discrimination? La discrimination est le traitement inéquitable des et le comportement à l'égard d'un individu en fonction de leur appartenance (réelle ou imaginaire) d'une certaine catégorie ou un groupe. Etre libre de discrimination est un droit fondamental de l'homme, ou plutôt il est la base de toutes les libertés fondamentales et, par conséquent la liberté la plus fondamentale.
MODULE A (11 au 14 octobre 2011, Centre Européen de la Jeunesse, Strasbourg)
Socle commun de savoirs, savoir-faire et savoir-être du programme pestalozzi pour tous les enseignants (2010-2011)
Les savoirs, savoir-faire et savoirs-être transversaux dans la formation des professionnel de l’éducation: L'analyse des matériels qui ont été développés dans les modules Pestalozzi entre 2006 et 2008, (36 professeur formant des unités) et des descriptions de compétences développées dans d'autres projets d'enseignement du Conseil de l'Europe dans des secteurs tels que la citoyenneté démocratique, l'éducation interculturelle et la diversité socioculturelle, aussi bien que l'enseignement de l'histoire, montre qu’il existe un corpus déléments communs à tous les thèmes et à tous les domaines d’intérêts.
MODULE A (12-15 Octobre 2010, Centre Européen de la Jeunesse, Strasbourg)
