La 8e réunion du Dialogue du Conseil de l’Europe avec la société civile des Roms et des Gens du voyage ( 10-11 octobre 2019) portera sur la lutte contre la ségrégation scolaire par une éducation inclusive.

L’éducation offre aux enfants socialement et économiquement marginalisés les moyens de rompre le cycle de la pauvreté. L’accès à une éducation inclusive et de qualité est une pierre angulaire des droits fondamentaux de tous les enfants.

Pourtant, de nombreuses étude et de nombreux rapports montrent que les enfants roms rencontrent des obstacles dans l’accès à ce droit fondamental. Le niveau d’instruction des enfants roms et des enfants des Gens du voyage a toujours été très bas partout en Europe. Malgré les progrès considérables accomplis dans certains États membres pendant la période socialiste et communiste en matière d’éducation des Roms, les inégalités qui touchent les enfants de cette communauté se manifestent aujourd’hui dans tous les aspects de la scolarité et elles se sont creusées ces vingt dernières années.

Malgré les bonnes pratiques mises en œuvre pour promouvoir l’inclusion des enfants roms scolarisés et les avancées juridiques réalisées dans ce domaine, ce qui ressort aujourd’hui, c’est la multiplication des schémas de ségrégation des Roms dans l’éducation, les maigres progrès accomplis dans l’accès à une éducation de qualité et, encore et toujours, l’orientation systématique des enfants roms vers des écoles spécialisées. La hausse du niveau scolaire reste modeste, un petit pourcentage des enfants roms seulement, en particulier des filles, terminant avec succès le cursus primaire.

La 8e réunion du Dialogue du Conseil de l’Europe avec la société civile des Roms et des Gens du voyage portera sur la lutte contre la ségrégation scolaire par une éducation inclusive et visera les objectifs suivants :

• Analyser et comprendre la ségrégation scolaire et l’exclusion sociale et leur incidence sur la communauté et sur la société en général ;
• Dresser un aperçu général de la législation et des mesures d’action publique qui visent directement la déségrégation des écoles ou sont susceptibles d’y contribuer ;
• Identifier des projets fondés sur la coopération dans lesquels les organisations de la société civile peuvent jouer un rôle important en encourageant et en soutenant des approches éducatives inclusives ;
• Créer des synergies avec les défenseurs des droits de l’homme et les institutions afin de suivre efficacement la mise en œuvre des stratégies de déségrégation et les plans d’action de niveau local et national pour l’inclusion scolaire.

Documents de travail de la 8ème réunion

• Agenda de la 8ème réunion de dialogue
• Document d’orientation : « Lutter contre la ségrégation scolaire par une éducation inclusive »
• Textes de référence et normes sur le droit à l'éducation (uniquement en anglais) 
• Profils des intervenants (uniquement en anglais)
• Allocutions de bienvenue par Gilles Heyvaert, Représentant permanent de la Belgique auprès du Conseil de l'Europe, Président du Groupe de Rapporteurs du Comité des Ministres sur les questions sociales et de santé (GR-SOC)
• Discours d'introduction par Linos-Alexandre Sicilianos, Président de la Cour européenne des droits de l'homme (uniquement en anglais)
• Observations finales par Hallvard Gorseth, chef de Service a.i. de l’Équipe Roms et Gens du voyage, Conseil de l'Europe (uniquement en anglais)
• Conclusions et recommandations de la 8ème réunion du dialogue