Intelligence Artificielle
Par intelligence artificielle (IA), on entend un « ensemble de connaissances, théories et techniques mises en œuvre en vue de réaliser des machines capables de simuler les capacités cognitives d’un être humain. En l’état de l’art, l’IA vise par exemple à confier à des machines des tâches complexes auparavant prises en charge par des êtres humains. »
Le rôle de l’IA dans le fonctionnement des gouvernements et des institutions publiques, et dans la façon dont les citoyens interagissent et participent aux processus démocratiques, devrait aussi connaître un essor. Si l’IA suscite beaucoup d’espoirs, elle inspire également peurs et inquiétudes, liées particulièrement aux questions éthiques et notamment aux droits de l’homme et à la fiabilité (ou sécurité) des technologies.
L’IA est fortement corrélée avec la jeunesse, que ce soit par son impact actuel et futur sur la vie et l’organisation en société ou par la part qu’y jouent les jeunes dans la programmation et le perfectionnement de ses technologies. Reste néanmoins à développer la recherche et l’état de nos connaissances sur les changements que l’IA entraînera pour les jeunes en tant que citoyens évoluant vers l’autonomie, s’agissant de leur bien-être, de leurs chances de participer à la vie sociale et de contribuer à la forger, et de l’exercice de leurs droits, notamment de leurs droits sociaux.
C’est dans ce contexte que le Service de la Jeunesse du Conseil de l’Europe a organisé en décembre 2019 un premier séminaire sur l’Intelligence artificielle et son impact sur les jeunes.
Comment la jeunesse peut-elle participer ?
23 au 27 NOVEMBRE 2020
Aperçu programme ENG
Déclaration sur la participation des jeunes à la gouvernance de l'IA
En 2020, le séminaire « Comment les jeunes peuvent-ils participer ? » s’inscrit dans le cadre plus vaste des différentes initiatives prises par le Conseil de l’Europe pour faire le lien entre l’IA et la citoyenneté démocratique.
Le séminaire entend, en partant des conclusions du séminaire de 2019 sur l’IA et son impact sur les jeunes, explorer les problématiques, les défis et les apports de parties prenantes potentielles pour garantir la participation des jeunes aux processus décisionnaires de l’IA à tous les niveaux. Le séminaire sera un espace d’apprentissage et de partage des connaissances autour de deux questions centrales :
- De quoi les jeunes ont-ils besoin pour se sentir partie prenante des processus sociaux, technologiques et politiques autour de l’IA ?
- Qu'est-ce que les acteurs publics et privés de l'IA doivent prendre en compte pour permettre la création d'espaces participatifs pour et par les jeunes, la "génération numérique" ?
Ce séminaire devrait aussi identifier les initiatives et argumentaires propices à la participation des jeunes aux processus et à la gouvernance de l’IA.
Objectifs
- Recenser les parties prenantes et processus impliqués dans la gouvernance de l’IA qui sont pertinents pour les jeunes
- Identifier dans les politiques les angles morts qui empêchent les jeunes de participer à la gouvernance de l’IA
- Renforcer le rôle du secteur de la jeunesse pour promouvoir la participation active des jeunes à l’IA
- Développer des approches et des ressources destinées au secteur de jeunesse pour la littéracie de l’IA.
Format
- Le séminaire se déroulera entièrement en ligne.
- Le programme est construit comme un processus particulièrement adapté pour un suivi complet de l’ensemble des sessions, même si chacune d’entre elles a son propre intérêt intrinsèque.
- Il est fortement conseillé de participer à l’ensemble de l’activité (un certificat sera délivré à toutes et ceux qui auront participé à au moins 80% de l’activité).
Programme
- Le programme est conçu conformément aux principes et à l’expertise du secteur de jeunesse du Conseil de l’Europe en matière d’éducation non-formelle.
- Il y aura 2 sessions par jour (11h00 à 12h45 et 16h00 à 18h00).
- Chaque session combinera des activités en plénière avec des contributions d’experts, des travaux de groupe, des activités d’apprentissage entre pairs et des outils collaboratifs.
Pendant le séminaire, "Comment les jeunes peuvent-ils participer ?", l'illustratrice Vanda Kovacs réalise un rapport illustré journalier, à visionner dans la gallerie ci-dessous.
