Sveikatos informacijos patikimumo įvertinimas – didelis iššūkis. Sveikatos raštingumas ir aiški komunikacija su patikimais šaltiniais, padeda gauti patikimą informaciją.

Kontekstas

Sveikatos informacija turėtų būti tiksli, tinkama, aktuali ir skaidri. Taip pat, sveikatos informacija turėtų būti lengvai prieinama ir suprantama, nepriklausomai nuo išsilavinimo, kultūrinės ar socialinės padėties. 

Galimybė naudotis aktualia sveikatos informacija suteikia sąlygas gauti, palyginti ir analizuoti įvairių šaltinių sveikatos informaciją, turėti realias galimybes ją suprasti ir naudoti. Tai padeda įgyti žinių ir sąmoningumo, kurių reikia, kad asmenys galėtų priimti sprendimus dėl sveikatos priežiūros pasirinkimo ir savarankiškai rūpintis savo sveikata. 

Skaitmeninė sveikatos informacija papildo sveikatos priežiūros specialistų teikiamą informaciją. Ji gali padėti žmonėms suprasti ir stiprinti savo sveikatą. Galimybė gauti aktualią informaciją apie sveikatą taip pat yra svarbi apsaugos priemonė, prevenciškai veikianti ligų baimę.

Iššūkiai

Europoje kas ketvirtas paauglys susiduria su sunkumais vertindamas informacijos apie sveikatą patikimumą ir lygindamas skirtingų šaltinių informaciją. Kas penktas paauglys susiduria su sunkumais ieškodamas lengvai suprantamos informacijos apie sveikatą . 25-72 proc. suaugusiųjų nurodo, kad jiems sunku įvertinti informacijos apie sveikatą patikimumą .  Informacijos paieška tapo sunkesnė nenaudojant interneto. Kalbant apie skaitmeninę sveikatos informaciją, vienas iš keturių europiečių mano, kad jų nacionalinės valdžios institucijos nesudaro sąlygų lengviau rasti informacijos nesinaudojant internetu, tuo tarpu rasti informaciją apie sveikatą  gali vienas iš šešių europiečių.

Informacijos patikimumas yra svarbus ne tik jos tikslumui, bet asmens gyvenimo poreikių pritaikymui. Ribotas sveikatos raštingumas, neleidžiantis rasti, suprasti, vertinti ir naudoti patikimą informaciją, trukdo tinkamai pasinaudoti ir patikima informacija, kuri padėtų suprasti asmeninę sveikatą, būdus ją stiprinti ir palaikyti, kaip ir kada kreiptis pagalbos. 

Susidūrus su socialinėje erdvėje ir kitose interneto prieigose ir paslaugose sparčiai plintančia dezinformacija, būtina prieiga prie patikimos sveikatos informacijos. Dėl šio reiškinio, vadinamo "infodemija", ir riboto sveikatos raštingumo žmonėms sunku rasti patikimos informacijos iš patikimų šaltinių, todėl didėja rizika nesilaikyti saugos principų ir pavėluotai gauti reikiamą sveikatos priežiūrą. Riboto sveikatos raštingumo žmonės labiau linkę pasitikėti informacija, gauta iš socialinės žiniasklaidos ir draugų, o ne iš sveikatos priežiūros institucijų ir medicinos specialistų. Skurstančios bendruomenės labiau kenčia nuo dezinformacijos dėl mažesnio pasitikėjimo sveikatos priežiūros institucijomis ir sveikatos priežiūros paslaugų teikėjais, o tai kartu su mažesnėmis skiepijimo nuo kitų paplitusių infekcinių ligų aprėptimis lemia kylančią ligų baimę ir nepakankamą medicinos paslaugų prieinamumą. 

Gebėjimas naudotis skaičiais ir juos suprasti (pavyzdžiu, gebėjimas skaičiuoti) atlieka svarbų vaidmenį pateikiant ir perduodant informaciją. Tačiau kompleksiška skaitinė informacija susijusi su rizika ir nauda sveikatai ne visada gali būti lengvai suprantama. Pavyzdžiui, apsvarstykite su gydymo rizika ir veiksmingumu, gyvenimo būdo privalumais ir šalutiniu vaistų poveikiu susijusią skaitinę informaciją. Šioje srityje daugelis žmonių, įskaitant mažiau pasiturinčius, žemesnio išsilavinimo, turinčius pažinimo ar kalbos sutrikimų, dažniau susiduria su sunkumais.

Veiksmai ir geroji patirtis

Informacija apie sveikatą turėtų būti būti prieinama tik iš patikimų šaltinių. Galimybė gauti patikimą sveikatos informaciją padeda asmenims siekti ir tobulinti savo sveikatos supratimą. Gebėjimą įvertinti su sveikata susijusios informacijos pagrįstumą galima ugdyti nuo pat mažens, tinkamai pritaikius mokyklinę programą. Sveikatos raštingumo mokyklinis ugdymas visose šalyse padeda mažinti skirtumus regioniniu ir pasauliniu mastu.

 

  • Asmenims reikia:
  • Sveikatos sistemos atsakomybė:
  • ieškoti ir rasti informaciją apie sveikatą įvairiuose šaltiniuose;
  • lyginti, apibendrinti ir vertinti iš įvairių šaltinių gautą informaciją apie sveikatą;
  • apmąstyti informacijos naudingumą ir pritaikymą iš savo asmeninės perspektyvos. 
  • informaciją tokiu būdu, kuriuo būtų užtikrinta galimybė ja naudotis skirtingų poreikių žmonėms, pavyzdžiui, turintiems mokymosi, klausos ar regos sutrikimų;
  • lengvai prieinamą informaciją apie sveikatą visomis atitinkamomis kalbomis, įvairiais būdais ir įvairiais formatais;
  • lengvai suprantamą, kultūriškai jautrią ir empatišką informaciją, pasitelkiant įvairias komunikacijos strategijas;
  • atnaujintą ir galiojančią informaciją iš patikimų šaltinių;
  • informaciją, kuri yra aktuali ir pritaikoma skirtingų poreikių turinčių asmenų kasdieniam gyvenimui.

 

Geroji praktika

Vaikų sveikatos raštingumas sveikos gyvensenos skatinimui - Rumunijos pavyzdys

Nutukimas yra viena iš rimčiausių visuomenės sveikatos problemų. Nutukimo ir su juo susijusių ligų iš esmės galima išvengti, jei veiksmų imamasi vaikystėje. Dėl šios priežasties vaikų nutukimo prevencija yra prioritetinis klausimas.

 Tikslas ir uždaviniai:

"Senelės sveikatos krepšys. Iniciatyva "Sveikos tradicijos sveikiems vaikams" pradėta įgyvendinti 2012 m. Jasuose (Rumunija). Tai bendruomenės programa, kuria siekiama skatinti sveiką gyvenseną propaguojant kultūrines tradicijas; ji apima kampanijas vaikų darželiuose ir mokyklose, kuriomis siekiama skatinti sveiką vaikų gyvenseną, ir originalius edukacinius išteklius, pagrįstus moksliniais įrodymais. 

Pagrindinė mokymosi priemonė yra "Sveikatos krepšys". Vaikai susipažįsta su sveikos gyvensenos elementais, kuriuos padeda pažinti stebuklingas maišelis, t. y. "Senelės sveikatos krepšys". Iliustruotas liaudies pasakų personažais (ožiukas, trys vaikai, blogas vilkas ir kt.); vaikai mokosi atpažinti, kas yra gerai, o kas blogai jų sveikatai.

 Metodas:

  • mokytojų rengimo kursai, skirti 2020-2021 m. pasirenkamajam kursui "Senelės sveikatos krepšys" dėstyti;
  • informacinės kampanijos, pavyzdžiui, kampanija "Kūno ritmai: tradicijos ir sveikata", kurioje dalyvavo 20 000 vaikų iš Jasų apskrities;
  • seminarai vaikams, tėvams ir mokytojams;
  • mokyklose įvesta neprivaloma sveikos gyvensenos mokymo disciplina, kurią 2020 m. rugsėjo mėn. pradėjo lankyti 4 000 5-10 metų amžiaus vaikų;
  • mokomosios medžiagos, skirtos vaikų sveikos gyvensenos ugdymui, kūrimas;
  • konferencija "Vaikų nutukimo prevencija", kuri kasmet organizuojama Jasuose, paskutinį kartą vyko 2021 m. birželį ir buvo skirta temai "Vaikų nutukimas COVID-19 - šeimos įpročių raida". Konferencija vyko internetu, joje dalyvavo pranešėjai iš 10 šalių.

 Pridėtinė vertė / rezultatai: 

Iniciatyva skirta 3-11 metų vaikams ir jų šeimoms, ja pasinaudojo 100 000 vaikų. 2021 m. vaikų nutukimo paplitimas Jasų mieste sumažėjo nuo 11 % iki 7 %. 

Iniciatyva sulaukė didelio tarptautinio pripažinimo, pavyzdžiui:

  • ji priklauso tarptautiniams vaikų nutukimo prevencijos tinklams - EPODE (Ensemble Prévenons l'Obésité Des Enfants) tarptautiniam tinklui ir Jaunimo sveikatos bendruomenei;
  • Pasauliniame nutukimo forume (Niujorkas, 2012 m.) ji buvo apdovanota už geriausią vaikų nutukimo prevencijos veiklą;
  • Europos bendrija jam skyrė pirmąją vietą - 2020 m. ES sveikatos apdovanojimą - kategorijoje "Sveikos gyvensenos miestai" už geriausią sveikos gyvensenos skatinimo iniciatyvą bendruomenės (Jasų miesto) lygmeniu.
  • Diminuer la taille du texte
  • Augmenter la taille du texte
  • Imprimer la page

Skirtingo darbingumo lygio vyresnio amžiaus žmones slaugančių asmenų sveikatos raštingumas - Italijos pavyzdys

 Tikslas ir uždaviniai:

Šiais laikais daugeliui vyresnio amžiaus žmonių, turinčių įvairių fizinių ir/ar protinių sunkumų, asistuojama namuose. Jiems reikia pagalbos, kurią paprastai teikia šeimos nariai arba samdomas asmuo.  Abiem atvejais slaugančio asmens sveikatos raštingumas yra labai svarbus užtikrinant, kad vyresnio amžiaus žmonės gautų tinkamą informaciją ir priežiūrą, apimančią vaistų vartojimą, maisto ruošimą ir maitinimąsi, pagalbą asmens higienos srityje ir pagalbą naudojantis sveikatos priežiūros sistema bei joje orientuojantis ir t.t.

Daugelis šeimos narių ir samdomų slaugytojų neturi reikiamo sveikatos raštingumo lygio (kognityvinių ir socialinių gebėjimų) gauti, suprasti ir veikti atsižvelgiant į atitinkamą informaciją, reikalingą rūpinantis neįgaliais vyresnio amžiaus žmonėmis.

 Metodas: 

  • vertinti slaugančių asmenų sveikatos raštingumo lygį įvairiomis aplinkybėmis - namuose ir naudojant sveikatos priežiūros paslaugas;
  • vertinti slaugytojų sveikatos raštingumo lygį, atsižvelgiant į slaugos, reikalingos padėti vyresnio amžiaus žmonėms, sudėtingumo lygį;
  • sveikatos priežiūros specialistų, teikiančių pagalbą vyresnio amžiaus neįgaliesiems, mokymas, siekiant padėti jiems įvertinti, koks sveikatos raštingumo lygis reikalingas slaugantiems asmenims įvairiuose vyresnio amžiaus asmenų priežiūros etapuose;
  • vertinti slaugytojų sveikatos raštingumo įgūdžius ir kompetencijas, siekiant juos konsultuoti ir atitinkamai mokyti.

 Rezultatai:

Galimybė įvertinti slaugančių asmenų sveikatos raštingumo įgūdžius ir kompetencijas padeda nuspręsti, ar konkretus slaugytojas yra pajėgus rūpintis vyresnio amžiaus asmenimis, turinčiais gretutinių ligų ir (arba) reikalaujančiais aukšto sudėtingumo priežiūros. Šis vertinimas atlieka svarbų vaidmenį reflektuojant ir apsvarstant sveikatos priežiūros specialistų tarpusavio santykius, siekiant užtikrinti asmeniui teikiamos priežiūros tęstinumą ir paramos šeimai palaikymą.

 Pridėtinė vertė: 

Slaugančių asmenų sveikatos raštingumas padeda užtikrinti tinkamą nuolatinę priežiūrą - formalią, vadybinę ir santykių priežiūrą - vyresnio amžiaus asmenims, kuriems nustatytas skirtingas darbingumo lygis.

  • Diminuer la taille du texte
  • Augmenter la taille du texte
  • Imprimer la page

Skaitmeninio ugdymo ir raštingumo mokymas pasitelkiant kompleksines temas, sujungiančias įvairius mokomuosius dalykus - Vokietijos pavyzdys

 Tikslas ir uždaviniai:

Remiantis Vokietijos švietimo sektoriaus strategija, visos mokyklos turėtų mokyti moksleivius skaitmeninio raštingumo. Skaitmeninio ugdymo ir skaitmeninio raštingumo strategijos valstybiniu lygmeniu perkeliamos į medijų raštingumo kompetencijų sistemą ir mokymo programą. 

 Tikslinė grupė:

 Moksleiviai

 Metodas:

Skaitmeninis ugdymas ir skaitmeninis raštingumas yra tarpdalykinės temos, kurios turėtų būti nagrinėjamos visuose 1-13 klasių mokomuosiuose dalykuose. Mokiniai mokosi naudotis skaitmeninėmis priemonėmis, bendrauti skaitmeninėje erdvėje, duomenų apsaugos ir etikos, taip pat mokomi išsiugdyti kritinį mąstymą, ieškoti, lyginti ir analizuoti informaciją iš įvairių šaltinių.

 Rezultatai:

Sveikatos, kaip mokomojo dalyko, naudojimas gebėjimų ugdymo programoje leidžia spręsti sveikatos raštingumo klausimus ir kartu taupyti išteklius.

 Pridėtinė vertė:

Ugdymo įstaigose pasiekia visus mokyklinio amžiaus vaikus. Sveikatos raštingumo, įskaitant medijų ir skaitmeninio raštingumo, įtraukimas į mokyklines programas, yra perspektyvi strategija, padedanti visiems jaunuoliams įgyti žinių ir įgūdžių, reikalingų gauti pagrįstą sveikatos informaciją, susijusią su jų sveikata ir gerove.

 Skaitmeninio ugdymo ir raštingumo mokymas pasitelkiant kompleksines temas, sujungiančias įvairius mokomuosius dalykus - Vokietijos pavyzdys

  • Diminuer la taille du texte
  • Augmenter la taille du texte
  • Imprimer la page

Sveikatos raštingumas kaip privalomas mokomasis dalykas - Suomijos pavyzdys

 Tikslas ir uždaviniai:

Sveikatos raštingumo ir kritinio mąstymo mokoma per atskirą privalomą mokomąjį dalyką "Sveikatos ugdymas".

 Tikslinė grupė:

Pradinių ir vidurinių klasių mokiniai.

 Metodas:

1-6 klasėse sveikatos ugdymas mokomas kaip vienas iš savarankiškų komponentų, aplinkotyros mokslų grupėje. 7-9 klasėse ir bendrojo lavinimo vidurinėje mokykloje sveikatos ugdymas yra atskiras mokomasis dalykas. Jau žemesnėse klasėse mokiniai mokomi vertinti informaciją ir pasirinkti tinkamus informacijos šaltinius. Aukštesnėse klasėse jie mokomi vertinti informaciją pagal kelis kriterijus. Vėliau mokiniai taip pat mokomi apie informacijos patikimumą ir skirtumus tarp neprofesionalios ir mokslinės informacijos. Su sveikata susijusių kompetencijų, taip pat medijų raštingumo ir skaitmeninių įgūdžių mokomasi pasitelkiant kompleksines temas, apimančias visus mokomuosius dalykus.

 Rezultatai:

Mokymo programa pagerina vaikų ir paauglių gebėjimą gauti pagrįstą informaciją apie sveikatą.

 Pridėtinė vertė: 

Sveikatos raštingumo kaip privalomo dalyko mokymas gali sumažinti sveikatos raštingumo skirtumus mokyklose.

 Sveikatos raštingumas kaip privalomas mokomasis dalykas - Suomijos pavyzdys

  • Diminuer la taille du texte
  • Augmenter la taille du texte
  • Imprimer la page