Mērķis un uzdevumi:
Pamatojoties uz Vācijas izglītības nozares stratēģiju, visām skolām ir jāsagatavo skolēni digitālajai transformācijai. Valsts līmenī digitālās izglītības un digitālās pratības stratēģijas izpaužas medijpratības kompetences ietvarā un mācību programmā.
Mērķa grupa:
Skolēni
Metode:
Digitālā izglītība un digitālā pratība ir caurviju tēmas, kas jāiekļauj dažādos mācību priekšmetos no 1. līdz 13. klasei. Līdztekus digitālo rīku, saziņas digitālajās telpās, datu aizsardzības un ētikas apgūšanai skolēniem tiek mācīts attīstīt kritisku nostāju, kā arī meklēt, salīdzināt un analizēt informāciju no dažādiem avotiem.
Rezultāts:
Veselības tēmas iekļaušana kompetenču sistēmā un mācību programmā ļauj pievērsties veselībpratībai un vienlaikus ietaupa resursus.
Pievienotā vērtība:
Izglītība skolās sasniedz visus skolas vecuma bērnus. Veselībpratība kā daļa no skolas mācību programmas, tāpat kā mediju un digitālā pratība, ir daudzsološa stratēģija, lai atbalstītu visus jauniešus to zināšanu un prasmju apguvē, kas vajadzīgas, lai piekļūtu drošticamai veselības informācijai, kas ir būtiska viņu veselībai un labklājībai.
