Educație pentru democrație în Republica Moldova

Despre proiect

Proiectul „Educație pentru democrație în Republica Moldova” este realizat de Consiliul Europei și este finanțat de Agenţia Elveţiană pentru Dezvoltare şi Cooperare în cadrul programului „Moldova: Promovarea Implicării Civice Active”. Proiectul este realizat în cooperare cu Ministerul Educației, Culturii și Cercetării al Republicii Moldova în perioada 2019-2022. Bugetul total al proiectului este de 1.080.000 euro.

Scopul proiectului este de a contribui la o societate incluzivă, pașnică și democratică în Republica Moldova prin consolidarea capacității sistemului de învățământ din Republica Moldova de a dezvolta cunoștințele și competențele necesare elevilor pentru a deveni cetățeni angajați civic.

Proiectul va promova standardele Consiliului Europei în domeniul educației civice: viziune holistică privind cunoștințele, abilitățile, valorile și aptitudinile, focalizare pe dezvoltarea democratică a școlilor și integrare a experiențelor civice ale tinerilor în comunitate.

Proiectul va susține reformele în curs de desfășurare ale Ministerului Educației, Culturii și Cercetării al Republicii Moldova și va oferi suport în:

Elaborarea în continuare a politicilor și cadrului metodologic pentru disciplina reconceptualizată „Educație pentru societate” în conformitate cu standardele Consiliului Europei;
Promovarea integrării competențelor pentru o cultură democratică în alte discipline;
Consolidarea capacităților instituțiilor naționale, cadrelor didactice și altor profesioniști în domeniul educației în dezvoltarea competențelor democratice la elevi și în aplicarea în practică a noilor abordări educaționale;
Elaborarea unei metodologii de guvernare democratică a școlilor și pilotarea ei în școli;
Elaborarea și publicarea materialelor informative și metodologice pentru factorii de decizie și practicienii în domeniul educației;
Sporirea gradului de conştientizare şi de înţelegere a rolului educației civice în societate în general.

Contextul legal al proiectului

Ministerul Educației, Culturii și Cercetării al Republicii Moldova a elaborat un nou curriculum pentru disciplina „Educație pentru societate” pentru clasele V-XII care a fost introdus în clasele V și X în septembrie 2018.

Noul curriculum se bazează în mare parte pe standardele Consiliului Europei – Carta CoE privind educația pentru cetățenia democratică și educația pentru drepturile omului (EDC/HRE) și Cadrul de competențe al CoE pentru o cultură democratică și a fost dezvoltat cu sprijinul experților CoE.

Această reformă ambițioasă a curriculumului și alinierea ei la standardele CoE fac parte din procesul mai larg de modernizare și tranziție către o abordare a educației bazată pe competențe în care Moldova a fost angajată în ultimii câțiva ani.

Reforma va avea impact nu numai asupra aportului educațional sau asupra conținutului disciplinelor școlare, ci și, și mai important, asupra practicilor educaționale: metode de predare și învățare, evaluare, guvernare școlară etc. Necesită o schimbare reală a paradigmei educaționale în Republica Moldova, care ar putea fi foarte dificil de implementat.

Ce vrem să realizăm?

Cadrul legal și politic

Instruire și consolidare a capacităților

Procesele de luare a deciziilor

Noutăți

Înapoi Practicienii și elevii au evaluat impactului disciplinei „Educație pentru societate” după cinci ani de implementare graduală

Principalele realizări, provocări și lecții învățate în procesul implementării graduale a disciplinei „Educație pentru societate” au fost discutate în timpul conferinței naționale „Promovarea valorilor democratice prin educație în Republica Moldova”, organizată pe 12 mai de Consiliul Europei în parteneriat cu Ministerul Educației și Cercetării al Republicii Moldova în cadrul proiectului „Educație pentru democrație în Republica Moldova”.

La conferință au participat circa 200 de persoane: reprezentanți ai direcțiilor raionale de învățământ, organizațiilor neguvernamentale, misiunilor diplomatice și organizațiilor internaționale, directori de școli, cadre didactice, elevi etc. Participanții au discutat despre impactul noilor abordări educaționale promovate în cadrul reformei curriculare din Republica Moldova asupra procesului de formare a competențelor pentru o cultură democratică.

Anatolie Topală, Ministrul Educației și Cercetării, a declarat în deschiderea conferinței că consolidarea capacităților sistemului educațional din Republica Moldova în dezvoltarea competențelor de care au nevoie elevii pentru a deveni cetățeni activi și responsabili este un proces complex și multidimensional și constituie o prioritate pentru Ministerul Educației și Cercetării. „Importanța și rolul educației în promovarea egalității, incluziunii și a cetățeniei democratice a dobândit o semnificație sporită actualmente, de aceea cu siguranță acțiunile prevăzute în următoarea fază a proiectului reiese și din angajamentele Ministerului conform Planului de acțiuni de aderare la UE privind fortificare a statului de drept și consolidarea unei democrații durabile, astfel ca societatea să funcționeze cu adevărat în mod democratic”, a spus Anatolie Topală.

Giulia Re, șefa ad interim a Oficiului Consiliului Europei la Chișinău, a menționat că obiectivul cheie al competențelor pentru o cultură democratică este de a pregăti tinerii pentru viața ca cetățeni activi în societăți democratice și incluzive. „Am salutat și am susținut reformele educaționale din Republica Moldova inițiate în 2018, care atribuie educației un rol mai mare în promovarea valorilor democratice și europene. În următorii patru ani, Consiliul Europei va sprijini în continuare integrarea Cadrului de Referință al Competențelor pentru Cultura Democratică al Consiliului Europei în învățământul primar, gimnazial și liceal, inclusiv în învățământ profesional tehnic”, a declarat Giulia Re.

În anii 2019-2022, proiectul Consiliului Europei „Educație pentru democrație în Republica Moldova” a susținut Ministerul Educației și Cercetării în procesul implementării graduale a disciplinei „Educație pentru societate”. Consiliul Europei a oferit asistență complexă în elaborarea documentelor școlare reglatorii și a materialelor didactice și în formarea cadrelor didactice privind planificarea, organizarea și realizarea activitățile didactice la această disciplină.

În următorii patru ani, Consiliul Europei va sprijini în continuare integrarea Cadrului de Referință al Competențelor pentru Cultura Democratică al Consiliului Europei în învățământul primar, gimnazial și liceal, inclusiv în învățământ profesional tehnic, va consolida în continuare capacitățile naționale de formare a cadrelor didactice și a competențelor profesionale ale profesorilor, și va sprijini implementarea în școli a ghidului metodologic „Guvernanța democratică a școlii în Republica Moldova”.

***

Proiectul Consiliului Europei „Educație pentru democrație în Republica Moldova” este realizat în cadrul Planului de acțiune al Consiliului Europei pentru Republica Moldova 2021-2024. Confederația Elvețiană este una din țările donatoare la Planul de acțiune și donatorul-cheie în domeniul educației pentru democrație. Proiectul este realizat în cooperate cu Ministerul Educației și Cercetării al Republicii Moldova și în parteneriat cu Agenția Elvețiană pentru Dezvoltare și Cooperare, Fondul Națiunilor Unite pentru Populație în Republica Moldova și Universitatea Pedagogică din Zurich în cadrul programului „Moldova: Promovarea Implicării Civice Active” pentru anii 2023-2026.

Diminuer la taille du texte
Augmenter la taille du texte
Imprimer la page

See all news >

Cine sunt partenerii noștri?

Proiectul este implementat în cooperare cu Ministerul Educației, Culturii și Cercetării al Republicii Moldova.

Cine sunt beneficiarii proiectului?

Profesori: grup țintă cheie; rolul lor e crucial în implementarea noului curriculum de educație civică, care introduce noi abordări de predare, învățare și evaluare și pe care mulți dintre ei le pot considera foarte provocatoare. Consolidarea susținută a capacităților și sprijinul sunt necesare pe o perioadă de timp. Acest lucru ar trebui să țină cont de problemele structurale care afectează profesia de profesor – deficit de cadre didactice, fluctuația mare a profesorilor, vârsta profesorilor, salarii mici.

Elevi: beneficiari principali; în contextul participării civice și al culturii politice scăzute a Moldovei, dar și al problemelor socio-economice mai largi, cum ar fi migrația în masă și faptul că mulți copii sunt crescuți de bunici, școlile joacă un rol central în dezvoltarea competențelor școlarilor de a fi activ și cetățeni responsabili. Școlile trebuie să dezvolte, atât abilități cognitive, cât și capacități socio-emoționale și să le ofere un cadru de valori.