Educație pentru democrație în Republica Moldova

Despre proiect

Proiectul „Educație pentru democrație în Republica Moldova” este realizat de Consiliul Europei și este finanțat de Agenţia Elveţiană pentru Dezvoltare şi Cooperare în cadrul programului „Moldova: Promovarea Implicării Civice Active”. Proiectul este realizat în cooperare cu Ministerul Educației, Culturii și Cercetării al Republicii Moldova în perioada 2019-2022. Bugetul total al proiectului este de 1.080.000 euro.

Scopul proiectului este de a contribui la o societate incluzivă, pașnică și democratică în Republica Moldova prin consolidarea capacității sistemului de învățământ din Republica Moldova de a dezvolta cunoștințele și competențele necesare elevilor pentru a deveni cetățeni angajați civic.

Proiectul va promova standardele Consiliului Europei în domeniul educației civice: viziune holistică privind cunoștințele, abilitățile, valorile și aptitudinile, focalizare pe dezvoltarea democratică a școlilor și integrare a experiențelor civice ale tinerilor în comunitate.

Proiectul va susține reformele în curs de desfășurare ale Ministerului Educației, Culturii și Cercetării al Republicii Moldova și va oferi suport în:

Elaborarea în continuare a politicilor și cadrului metodologic pentru disciplina reconceptualizată „Educație pentru societate” în conformitate cu standardele Consiliului Europei;
Promovarea integrării competențelor pentru o cultură democratică în alte discipline;
Consolidarea capacităților instituțiilor naționale, cadrelor didactice și altor profesioniști în domeniul educației în dezvoltarea competențelor democratice la elevi și în aplicarea în practică a noilor abordări educaționale;
Elaborarea unei metodologii de guvernare democratică a școlilor și pilotarea ei în școli;
Elaborarea și publicarea materialelor informative și metodologice pentru factorii de decizie și practicienii în domeniul educației;
Sporirea gradului de conştientizare şi de înţelegere a rolului educației civice în societate în general.

Contextul legal al proiectului

Ministerul Educației, Culturii și Cercetării al Republicii Moldova a elaborat un nou curriculum pentru disciplina „Educație pentru societate” pentru clasele V-XII care a fost introdus în clasele V și X în septembrie 2018.

Noul curriculum se bazează în mare parte pe standardele Consiliului Europei – Carta CoE privind educația pentru cetățenia democratică și educația pentru drepturile omului (EDC/HRE) și Cadrul de competențe al CoE pentru o cultură democratică și a fost dezvoltat cu sprijinul experților CoE.

Această reformă ambițioasă a curriculumului și alinierea ei la standardele CoE fac parte din procesul mai larg de modernizare și tranziție către o abordare a educației bazată pe competențe în care Moldova a fost angajată în ultimii câțiva ani.

Reforma va avea impact nu numai asupra aportului educațional sau asupra conținutului disciplinelor școlare, ci și, și mai important, asupra practicilor educaționale: metode de predare și învățare, evaluare, guvernare școlară etc. Necesită o schimbare reală a paradigmei educaționale în Republica Moldova, care ar putea fi foarte dificil de implementat.

Ce vrem să realizăm?

Cadrul legal și politic

Instruire și consolidare a capacităților

Procesele de luare a deciziilor

Noutăți

Înapoi Modelul elvețian de curriculum centrat pe competențe studiat de experții moldoveni în educație

14 profesioniști din domeniul educației au studiat abordarea multidisciplinară a Cadrului de Referință al Competențelor pentru Cultura Democratică și implicațiile acestuia asupra predării și învățării în școlile elvețiene, în cadrul unei vizite de studiu în Elveția, organizată de proiectul Consiliului Europei „Educație pentru Democrație în Republica Moldova”.

Experții moldoveni și colegii lor de la Universitatea de Formare a Profesorilor din Zurich au discutat și analizat evoluțiile recente din societățile noastre, consecințele asupra nevoilor de învățare și importanța curriculumului centrat pe competențe. Participanții au examinat modelul elvețian pentru o cultură a democrației în școli și au împărtășit experiența Republicii Moldova în implementarea Cadrului de Referință al Competențelor pentru Cultura Democratică.

Participanții au vizitat o școală elvețiană din cantonul Zurich și au experimentat ei înșiși, în calitate de observatori, elementele implementării educației pentru cetățenie democratică. Ei au avut ocazia să discute cu profesorii și conducerea școlii despre principiile guvernanței democratice a școlii în Elveția.

“Elveția are un sistem educațional unic și o abordare multidisciplinară a Cadrului de Referință al Competențelor pentru Cultura Democratică. Vizita la școala din Niederweningen a fost o experiență cu adevărat îmbogățitoare pentru viața mea profesională. Voi împărtăși colegilor mei cunoștințele dobândite în timpul vizitei de studiu”, a mărturisit Diana Galanton, director adjunct al Liceului Teoretic „Mihai Eminescu” din Bălți.

Delegația Republicii Moldova a vizitat și sediul Consiliului Europei de la Strasbourg. Participanții s-au întâlnit cu personalul Departamentului Educație și au discutat despre politicile educaționale ale Consiliului Europei privind Cadrului de Referință al Competențelor pentru Cultura Democratică, experiența Andorrei în implementarea Cadrului de Referință și inițiativele Consiliului Europei pentru Educație pentru Cetățenie Digitală.

Chisinau, Moldova 17 October 2022

Diminuer la taille du texte
Augmenter la taille du texte
Imprimer la page

See all news >

Cine sunt partenerii noștri?

Proiectul este implementat în cooperare cu Ministerul Educației, Culturii și Cercetării al Republicii Moldova.

Cine sunt beneficiarii proiectului?

Profesori: grup țintă cheie; rolul lor e crucial în implementarea noului curriculum de educație civică, care introduce noi abordări de predare, învățare și evaluare și pe care mulți dintre ei le pot considera foarte provocatoare. Consolidarea susținută a capacităților și sprijinul sunt necesare pe o perioadă de timp. Acest lucru ar trebui să țină cont de problemele structurale care afectează profesia de profesor – deficit de cadre didactice, fluctuația mare a profesorilor, vârsta profesorilor, salarii mici.

Elevi: beneficiari principali; în contextul participării civice și al culturii politice scăzute a Moldovei, dar și al problemelor socio-economice mai largi, cum ar fi migrația în masă și faptul că mulți copii sunt crescuți de bunici, școlile joacă un rol central în dezvoltarea competențelor școlarilor de a fi activ și cetățeni responsabili. Școlile trebuie să dezvolte, atât abilități cognitive, cât și capacități socio-emoționale și să le ofere un cadru de valori.