Воспользуйтесь списком тарифных ставок в качестве справочного материала.
Придумайте для участников конкретное задание. Подготовьте оборудование или материалы, которые им понадобятся, чтобы выполнить работу.
Знаменательная дата
Второй вторник апреляЕвропейский день равной оплаты труда
Инструкции
Объясните участникам, что они работники и должны выполнить какую-то работу для своего работодателя (вас!). Им не стоит беспокоиться - всем будет заплачено. Мы не признаем рабство!
Раздайте ярлычки в произвольном порядке, по одному на каждого участника.
Объясните задание и проверьте, что все поняли, что им нужно делать.
Пусть приступают к работе!
Когда вся работа выполнена, попросите работников встать в очередь за зарплатой. Заплатите каждому в соответствии с возрастом и полом, как это отражено в «Тарифных ставках». Вы должны громко подсчитывать деньги, чтобы все знали, сколько денег получили другие.
Если участники начинают задавать вопросы или жаловаться, дайте краткое «объяснение», но избегайте вступать в дискуссию.
Вы должны сами решить, как далеко вы можете зайти, но остановитесь, когда почувствуете, что атмосфера накаляется! Дайте всем время успокоиться и выйти из роли, потом сядьте в круг для разъяснения.
Анализ и оценка
Проведите обсуждение поэтапно. Начните с рассмотрения самой смоделированной ситуации:
Как вы себя чувствовали, когда получили больше (или меньше), чем другие работники, хотя все выполняли совершенно одинаковую задачу?
Почему одни получили больше (или меньше), чем другие? Какими были критерии? Как вы себя чувствовали, когда получали больше, чем остальные? Как вы себя чувствовали, когда получали меньше, чем остальные?
Существует ли подобная дискриминация в вашей стране или месте жительства?
Затем обсудите различия в оплате труда по половому признаку:
Может ли быть оправдана разная оплата одной и той же работы, выполненной мужчиной и женщиной? Почему? Почему нет? Если да, то в каких случаях?
Что, если мужчина выполняет работу лучше, чем женщина? Является ли это достаточным основанием для того, чтобы платить женщине меньше?
Если мужчина более квалифицирован, чем женщина, следует ли из этого, что ему следует платить больше?
Считаете ли вы, что существует работа, которая должна выполняться исключительно мужчинами? Почему? Почему нет? Если да, то какая работа?
Считаете ли вы, что существует работа, которая должна выполняться исключительно женщинами? Почему? Почему нет? Если да, то какая работа?
Считаете ли вы, что положительная дискриминация может быть оправдана в целях изменения общественных отношений?
Последнее обсуждение касается оплаты труда с учетом возрастного признака:
Существует ли в вашей стране практика разной оплаты труда в зависимости от возраста? Если нет, то считаете ли вы, что она должна быть введена?
Каково логическое обоснование применению такого рода политики, особенно в отношении молодых людей?
Что вы думаете о такой политике? Это хорошо? Плохо? Необходимо? Не нужно? Дайте объяснения.
Какие права человека при этом нарушены или могут быть нарушены?
Как можно настоять на соблюдении этих прав?
Советы ведущим
Если нужно добавить или убрать работников из списка, проследите, чтобы сохранилось соотношение между людьми разного пола и возраста. Если группа большая или вы хотите развить дискуссию о двух разных видах дискриминации, то разумно разделить группу на две части. Тогда одна подгруппа может обсудить тему дискриминации по половому признаку, а другая – дискриминацию по возрастному признаку.
Какого рода задания подходят для этого упражнения? Каждый участник должен работать над одним тем же заданием. Постарайтесь также выбрать что-то такое, чем несколько человек могли бы заняться одновременно, чтобы не участвующие в работе и ожидающие своей очереди не заскучали. Продумайте следующие моменты:
Если вы хотите заниматься на улице, можно ли это сделать в это время года?
Есть ли у вас достаточно места?
Может ли эта работа выполняться с равной легкостью и результативностью людьми разного возраста, мужчинами и женщинами?
Безопасна ли эта работа?
Не поставит ли эта работа в неловкое положение кого-то из участников и не будет ли отказов от нее по нравственным соображениям?
Сколько времени займет ее исполнение?
Требуется ли для ее выполнения обилие навыков?
Как ее можно повторить несколько раз?
Примеры заданий:
Вымыть классную доску и аккуратно написать на ней указанное предложение.
Снять книги с полки и положить их в коробку. Перенести коробку в другой угол комнаты, распаковать ее и поставить книги на другую полку.
Сделать фигурку из бумаги (самолетик или шапку).
Приведите в порядок кабинет или часть сада
Уберите мусор на определенном участке
Вымойте окна в школе / в здании, где проходят ваши встречи, либо вымойте машины учителям / инструкторам!
Собрать листья трех разных видов и прикрепить их к листу бумаги.
Найти определение слова и записать его на листке бумаги. (Если вы будете выбирать слова разные, но относящиеся к теме прав человека, в итоге у вас может получиться краткий терминологический глоссарий).
Когда вы будете выдавать деньги и объяснять разницу в оплате, вам нужно будет придумать какие-то «причины». Их можно привязать к реальной ситуации или просто взять с потолка. Например:
Кто споткнулся, тот получит меньше
Кто улыбался и был доволен, получит больше
Сегодня пятница!
Варианты
Деньги не обязательно должен выдавать ведущий, двое участников могут стать кассирами.
В зависимости от выбранного задания для работы можно установить сроки, как на заводе. Если задача очень простая или у вас меньше шести игроков, можно устроить три – четыре раунда, каждый из которых будет соответствовать одному дню работы. После каждого раунда работники идут в банк, подписывают документы и получают оплату за день. Некоторые участники быстро поймут, насколько несправедлива оплата и начнут жаловаться. В этом случае вы можете уволить их и сказать остальным, что им придется работать больше. Будьте готовы к тому, что в этот момент рабочие могут объявить забастовку. Следите, чтобы участники не увлеклись и не забывайте о первоначальной цели обучения.
Если вы не считаете уместным проведение игры по этой теме с моделированием ситуации, вы можете организовать дискуссию, адаптировав имеющуюся информацию. Составьте для каждого работника описание со сведениями об их работе, возрасте, поле и вознаграждении. Вы можете также включить в справку такие детали, как образование и профессиональный опыт. Либо вы можете составить несколько подробных анкет некоторых работников. Однако имейте в виду, что простое обсуждение не вызовет такой же сильной эмоциональной реакции, как игра.
Предложения по продолжению
Если группе нравятся игры, и участники захотят изучить роль профсоюзов в защите прав трудящихся на справедливую оплату и нормальные условия труда, вы можете выбрать упражнение «Переговоры с профсоюзами». Ролевая игра «Работа и дети» рассматривает проблемы прав женщин и равенства на рабочем месте.
Идеи для действий
Найдите информацию о правах трудящихся и законах вашей страны. Если вы подрабатываете (вечерами, по выходным или во время каникул), обязательно выясните свои права как работника: например, получаете ли вы более высокую плату за работу в вечернее время или в выходные? Застрахованы ли вы? В порядке ли используемое вами оборудование и соблюдается ли техника безопасности? Узнайте о последствиях «черной зарплаты», когда ни вы, ни ваш наниматель не сообщают о работе налоговым службам.
Дополнительная информация
Так как в среднем женщины зарабатывают меньше, чем мужчины, за ту же зарплату им приходится работать больше. Чтобы это показать, Европейский день равной оплаты труда отмечается во вторник, так как именно ко вторнику женщина зарабатывает столько, сколько мужчина заработал за прошлую неделю.
Вопросы неравенства оплаты работников в разных странах проявляются по-разному, они также различаются в зависимости от возрастной или половой дискриминации. Дискриминация по половому признаку представляет собой просто дискриминацию женщин.
Исторически сложилось так, что женщины находятся в более уязвимом положении в социальной, политической и экономической сферах. Примеры дискриминации женщин на рабочем месте включают дискриминацию в процессе отбора кандидатов и приема на работу, дискриминацию при продвижении по службе, а также дискриминацию в оплате труда ̶ женщины в целом получают более низкую зарплату, чем мужчины. Уже тот факт, что женщины за ту же работу получают меньше, чем мужчины, является нарушением права на справедливую оплату труда.
Работающие молодые люди также должны получать справедливую оплату. Однако ситуация в этом отношении очень сложная и разнится от страны к стране. В целом, уровень безработицы среди молодежи выше, чем среди людей старшего возраста.
Хотя в целом принцип равной оплаты за равный труд соблюдается, во многих странах оплата труда молодежи считается особым случаем, и молодым работникам за ту же самую работу платят меньше, чем взрослым. У этого подхода два объяснения. С одной стороны, цель состоит в том, чтобы удержать молодых людей от выхода на рынок труда, побуждая их продолжать обучение и получить хорошее образование. С другой стороны, работодатели должны быть заинтересованы в приеме на работу молодых людей без опыта и необходимых навыков, особенно тех, кто во все возрастающем количестве бросает школу, чтобы они не «болтались на улице», не приобретали опасных привычек и не становились в результате обузой для государства. Применение этого подхода и его успех в борьбе против безработицы среди молодежи отличается в разных странах.
Европейский комитет по социальным правам (орган, отвечающий за исполнение Европейской социальной хартии) не считает, что низкая оплата молодым людям противоречит гарантии справедливой оплаты труда, если различие не является существенным и выравнивается через непродолжительный период времени. Например, для 15 и 16-летних зарплата ниже начальной оплаты труда взрослого на 30% считается приемлемой. Но для молодых людей в возрасте от 16 до 18 разница не должна превышать 20%.
Молодежь не всегда получает низкую зарплату. На самом деле имеется значительная прослойка образованных молодых людей, которые очень хорошо зарабатывают, по мнению некоторых, даже слишком хорошо! Например, очень много молодежи работает в секторе новых технологий, и они получают гораздо более высокую зарплату, чем работники, приближающиеся к пенсионному возрасту.
Право на справедливое вознаграждение
Международный пакт об экономических социальных и культурных правах, Статья 7.
Участвующие в настоящем Пакте государства признают право каждого на справедливые и благоприятные условия труда, включая, в частности:
(а) Вознаграждение, обеспечивающее для всех работающих как минимум:
(i) Справедливую зарплату и равное вознаграждение за труд равной ценности без какого бы то ни было различия, причем, в частности, женщинам должны гарантироваться условия труда не хуже тех, которыми пользуются мужчины, с равной платой за равный труд.
Европейская социальная хартия
Статья 7 (5). Право детей и молодых людей на справедливое вознаграждения для молодых трудящихся и обучающихся.
Статья 8 (3) Право работающих женщин на обеспечение отсутствия дискриминации по половому признаку в плане оплаты труда.
