В первом общем докладе функционирующей в рамках Совета Европы Обсерватории по преподаванию истории в Европе (OHTE), опубликованном сегодня в Страсбурге, подчеркивается обеспокоенность учителей, которые считают, что перегруженность учебных программ и различное давление на преподавание являются наиболее серьезными препятствиями для преподавания истории в Европе.
Доклад, представленный на 3-й ежегодной конференции OHTE «Преподавать историю: обучать миру?», ясно отражает то, как история преподается в шестнадцати странах − участниках OHTE (*), а также в Украине, являющейся страной-наблюдателем. Доклад охватывает такие темы, как формальные аспекты учебных программ и практик в классе; трудности, с которыми сталкиваются преподаватели; место истории в системах образования; учебники и другие образовательные ресурсы; динамика преподавания; результаты обучения и оценка успеваемости учащихся.
Council of Europe Deputy Secretary General Bjørn Berge welcomed the observatory’s work as the latest innovation in Council of Europe standards to teach history in a way that equipped citizens with faith in their democracy and with the competences required to understand and defend their democratic culture. "The Observatory on History Teaching brings together governments and experts from across member states to distil common agreement on facts and the respect for differing viewpoints that is central to reconciliation with the past. It is a perfect example of the evolution of our approach, and it will only grow stronger as more member states choose to join it," he said.
OHTE Governing Board chair Alain Lamassoure stressed the importance of the observatory’s work. "We turn to history to understand the present and how it may affect the future. But history can also be manipulated with serious consequences for human rights and democracy. Today, we must ask: how are young people in Europe prepared to hear about the history of their origins? The observatory was born out of each country's need to know how to respond to new circumstances, to the constant flux of change in a complex world," he said.
The report's 15 key findings (executive summary) show that history is taught from primary school onwards and that in most states history lessons include teaching about minorities, but fewer than half explicitly mention the European dimension.
See the video presenting a selection of the OHTE General report’s key findings.
(*) Государства − участники Обсерватории (16), охваченные докладом: Албания, Андорра, Армения, Греция, Грузия, Ирландия, Испания, Кипр, Люксембург, Мальта, Португалия, Северная Македония, Сербия, Словения, Турция и Франция.
Пресс-релиз
Преподавание истории сталкивается с такими проблемами, как ограниченное время, перегруженность учебной программы и различное давление на преподавание, отмечается в новом докладе Совета Европы
