Przedmowa

Z inicjatywy Rady Europy młodzi ludzie z różnych krajów Europy opracowali Europejską Kartę Szkoły Demokratycznej bez Przemocy, opartą na fundamentalnych zasadach uznawanych przez wszystkich Europejczyków, a w szczególności na wartościach ujętych w Konwencji o Ochronie Praw Człowieka i Podstawowych Wolności.

Niniejsza grupa inicjatorów widzi konieczność potraktowania założeń Karty jak modelu ułatwiającego proces demokratyzacji życia szkoły i eliminacji zjawiska przemocy.

Mając na względzie różnorodność systemów edukacyjnych w poszczególnych krajach, rekomenduje się przyjęcie Karty w postaci niezmienionej, bądź też dopuszcza się rozszerzenie aspektów w niej zawartych, jednak z zachowaniem jej głównych założeń.

Memorandum Wyjaśniające będące formą dopełnienia Karty, dostarcza przykładów i objaśnień, które mają ułatwić wprowadzenie karty w życie.

Europejska Karta
Szkoły Demokratycznej bez Przemocy

1. Wszyscy członkowie społeczności szkolnej mają prawo do spokojnej i bezpiecznej szkoły. Każdy ponosi odpowiedzialność za tworzenie pozytywnego i inspirującego środowiska dla procesu uczenia się i osobistego rozwoju.

2. Każdy ma prawo do równego traktowania i szacunku, niezależnie od różnic indywidualnych. Wszyscy mają prawo do wolności słowa bez obawy przed dyskryminacją i represjami.

3. Społeczność szkolna dąży do tego, aby każdy był świadom swoich praw i obowiązków.

4. Każda demokratyczna szkoła ma demokratycznie wybrany organ decyzyjny składający się z przedstawicieli uczniów, nauczycieli, rodziców, a także – jeśli to konieczne - innych członków społeczności szkolnej. Wszyscy członkowie tego organu mają prawo głosu.

5. W demokratycznej szkole, konflikty rozwiązywane są w sposób konstruktywny bez użycia przemocy w porozumieniu z członkami społeczności szkolnej. Każda szkoła ma kadrę i uczniów przeszkolonych w rozwiązywaniu konfliktów na drodze doradztwa i mediacji.

6. Każdy przypadek przemocy jest niezwłocznie badany i analizowany, uwzględniając uczniów i innych członków społeczności szkolnej zaangażowanych w tą sprawę.

7. Szkoła jest częścią społeczności lokalnej. Współpraca i wymiana informacji ze środowiskiem lokalnym jest istotna w zapobieganiu i rozwiązywaniu problemów.