У вересні – грудні 2023 року Проєкт Ради Європи «Молодь за демократію в Україні: Фаза ІІІ» у співпраці з Міністерством молоді та спорту України, ДУ «Всеукраїнський молодіжний центр» дослідили освітні практики закладів вищої освіти України у сфері молодіжної роботи, заснованої на підходах, освітніх ресурсах і стандартах Ради Європи.

Дослідження передбачало кабінетний огляд, онлайнове опитування, контент-аналіз освітніх та навчальних програм, глибинні інтерв’ю. В аналізі охарактеризовано забезпечення підготовки молодіжних працівників та працівниць у закладах вищої освіти України, проаналізовано 214 освітніх програм та навчальних планів, визначено досягнення, перешкоди, труднощі, потреби та можливі напрями підтримки системи формальної освіти в Україні у сфері молодіжної роботи. 

44 представники та представниці 23 закладів вищої освіти відобразили та представили досвід та  практики формальної освіти в Україні у сфері молодіжної роботи на основі підходів, освітніх ресурсів та стандартів Ради Європи.

Серед ключових результатів мапування освітніх практик:

• Професійний стандарт «Фахівець з питань молоді (молодіжний працівник)» вже знайшов своє відображення у сферах можливого працевлаштування освітніх (освітньо-професійних, освітньо-наукових) програм у галузі 231 Соціальна робота (5 з 10 відібраних освітніх програм для другого етапу аналізу).
• Зміст освітніх компонент усіх проаналізованих галузей знань свідчить, що вони містять навчальні дисципліни, що дозволяють реалізовувати професійну підготовку фахівців у сферах участі молоді. Зокрема, у сферах «Інформування молоді», «Сприяння участі молоді за допомогою інформаційних та комунікаційних технологій», «Підтримка молодіжних проєктів та ініціатив» освітні програми усіх галузей знань мають відповідні освітні компоненти.
• Найбільш проявленими у освітніх програмах пріоритетними темами Стратегії молодіжного сектору Ради Європи 2030 визначено: 23 Соціальна робота - 2.2 Доступ молоді до прав; 28 Публічне управління та адміністрування - 2.2. Доступ молоді до прав; 05 Соціальні та поведінкові науки  2.2. Доступ молоді до прав; 01 Освіта/Педагогіка - 2.2 Доступ молоді до прав; 02 Культура і мистецтво - 2.1 Посилення плюралістичної демократії і 2.3. Співіснування у мирних та інклюзивних спільнотах; 03 Гуманітарні науки - 2.1 Посилення плюралістичної демократії і 2.2. Доступ молоді до прав.
• Недостатній рівень представлення у проаналізованих освітніх програмах трудових функцій згідно професійного стандарту «Фахівець з питань молоді (молодіжний працівник)» може бути викликаний як новизною цього документу (уведеного у березні 2023 року), так і низькою поінформованістю ЗВО про відповідний стандарт.

Колекція містить історії досвіду впровадження освіти у сфері молодіжної роботи, якими поділились:

• Вікторія Безсмертна, Дуальне навчання у сфері молодіжної роботи. Досвід взаємодії ГО «Інститут креативних інновацій» і ЖДУ імені Івана Франка у створенні та реалізації навчальної програми «Молодіжна соціальна робота».
• Євгеній Бородін, Тетяна Тарасенко, Національний технічний університет «Дніпровська політехніка», м. Дніпро. Перша в Україні бакалаврська освітньо-професійна програма «Соціальна та молодіжна робота».
• Ірина Кобзєва, КЗВО "Дніпровська академія неперервної освіти" ДОР, м. Дніпро. Творчість і неформальність у формальній освіті для молодих людей і про молодих людей.
• Світлана Коляденко, Житомирський державний університет імені Івана Франка. Наскрізна молодіжна тематика у професійній підготовці майбутніх соціальних працівників і працівниць.
• Іванна Кулик, Оксана Дорощук, Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника, м. Івано-Франківськ. Партнерство з соціальними, громадськими, молодіжними організаціями як передумова підготовки майбутніх фахівців і фахівчинь.
• Василь Стратонов, Херсонський державний університет, м. Івано-Франківськ. Правова освіта для молодих людей.
• Людмила Кіндрат, Офіс Ради Європи в Україні. Посібник як ключ до розуміння Типової загальної короткострокової програми підвищення кваліфікації «Молодіжна політика, заснована на підходах участі».
• Людмила Смольська, Національний університет водного господарства і природокористування (НУВГП), м.Рівне. Ціннісний підхід у навчанні: виховання через цінності.
• Марія Гриньова, КЗВО "Одеська академія неперервної освіти Одеської обласної ради", м. Одеса. Формування майбутніх лідерів громад: партисипативні підходи в освіті.
• Надія Павлик, Житомирський державний університет імені Івана Франка, м. Житомир. Інтеграція формальної та неформальної освіти: Розширення горизонтів навчання.
• Наталія Зайченко, Національний університет "Чернігівський колегіум" імені Т.Г. Шевченка, м. Чернігів. Практикоорієнтований підхід до підготовки молодіжних працівників.
• Наталія Коляда, Наталія Левченко, Оксана Кравченко, Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини, м. Умань. Історія, синергія та візія: Шляхи до професійної майстерності у молодіжній роботі.

 Колекцію освітніх практик закладів вищої освіти України в галузі молодіжної роботи, що базується на підходах і стандартах Ради Європи, можна завантажити за посиланням - https://rm.coe.int/youth-work-education-in-ukraine-collection/1680af5457

Проведене пілотажне дослідження та висновки з нього не є репрезентативними, оскільки вибірка освітніх програм для аналізу формувалася без дотримання вимоги репрезентативності; аналіз здійснювався лише відповідно до представлених на відкритих веб-ресурсах документів і може не відображати реального змісту освітніх компонент, що викладаються. Водночас, це дослідження дозволяє визначити основні тенденції у сфері вищої формальної освіти щодо підготовки фахівців для роботи з молоддю.

Проєкт «Молодь за демократію в Україні: Фаза ІІІ» здійснюється в рамках Плану дій Ради Європи для України на 2023-2026 роки та базується на результатах та досвіді проєктів «Молодь за демократію в Україні» у 2020-2022 роках.  Проєкт розширить систематичний вплив шляхом зміцнення політики участі молоді та посилення молодіжної роботи під час війни та в повоєнному контексті, враховуючи особливі потреби молодих людей.