Dans un nouvel Avis le Comité consultatif de la Convention-cadre pour la protection des minorités nationales se dit préoccupé par la politique de la Lettonie visant à réduire l’emploi et l’apprentissage des langues minoritaires et adresse un certain nombre de recommandations urgentes aux autorités lettones.
Tout en reconnaissant les préoccupations légitimes que la Lettonie nourrit pour sa sécurité depuis que la Fédération de Russie a envahi l’Ukraine, le Comité consultatif prend note des restrictions excessives des droits de la minorité nationale russe que cela a entraîné. Si toutes les mesures devaient être appliquées comme prévu, le système letton d’enseignement pour les minorités ne respecterait plus les dispositions de la Convention-cadre concernant l’égalité d’accès à l’éducation, le droit de fonder et de gérer des établissements d’enseignement minoritaires privés et le droit d’apprendre une langue minoritaire ou de recevoir un enseignement dans cette langue, alerte l’Avis.
En conséquence, le Comité exhorte les autorités à étendre leur approche de l’intégration au-delà de la seule promotion de la langue lettone, en y intégrant une plus grande attention au dialogue interculturel et aux droits des minorités, afin de renforcer le sentiment d’appartenance à la société lettone chez tous les habitants, y compris les membres des minorités nationales, tout en autorisant l’expression et la promotion d’identités minoritaires.
Il exhorte aussi les autorités à garantir aux enfants roms l’égalité d’accès à une instruction inclusive et de qualité au sein du système scolaire général en entreprenant de suivre annuellement, y compris dans une perspective de genre, le niveau d’inscription et d’assiduité des enfants roms dans l’enseignement préscolaire et scolaire. En outre, il est nécessaire de prévoir un nombre suffisant de médiateurs et assistants d’éducation roms qualifiés et correctement rémunérés, et de veiller à ce que les enfants roms soient dûment accompagnés.
La décision de passer à une instruction entièrement en letton devrait également être revue, compte tenu de ses possibles effets négatifs sur l’égalité d’accès à une éducation de qualité pour les enfants appartenant à des minorités nationales. L’impact de toute éventuelle mesure sur les résultats scolaires des enfants devrait être suivi, en portant une attention particulière aux niveaux préscolaire et primaire ainsi qu’aux enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux.
Le Comité consultatif exhorte donc les autorités à reconsidérer, en étroite concertation avec les représentants des minorités nationales concernées, la décision de mettre fin au modèle d’enseignement bilingue. L’avis a été publié avec les commentaires des autorités lettones.
Communiqué de presse
Les experts s’inquiètent de la réduction de l’emploi et de l’apprentissage des langues minoritaires en Lettonie
Convention-cadre pour la protection des minorités nationales
