Instrucciones

1. Di a los participantes que se reúnan en pequeños grupos de cuatro a cinco personas y que elijan un nombre para su equipo.
2. Explícales que en la actividad competirán en equipos. Darás a una persona de cada equipo un artículo de la UDHR para que lo dibuje. Los demás miembros del equipo tienen que adivinar de qué derechos se trata. El equipo que adivine primero gana un punto. El equipo que tenga más puntos al final gana.
3. Di a los equipos que cojan papel y lápiz y busquen un sitio para sentarse en la sala. Los equipos deben estar repartidos de tal forma que no puedan oír a los demás.
4. Llama a un miembro de cada equipo. Dales uno de los derechos de tu lista, por ejemplo “Prohibición de tortura” o “derecho a la vida”.
5. Diles que vuelvan a sus equipos y hagan un dibujo que represente el derecho mientras sus compañeros de equipo tratan de averiguar de cual se trata. Sólo pueden dibujar imágenes; no pueden utilizar números ni palabras. No se permite hablar, salvo para confirmar la respuesta correcta.
6. El resto del equipo sólo puede expresar sus adivinanzas; no pueden hacer preguntas.
7. Después de cada ronda, pide a los dibujantes que escriban en su dibujo de que derecho se trataba, hayan acabado el dibujo o no, y que coloquen el papel a un lado.
8. Haz una segunda ronda; llama a nuevas personas para que sean los dibujantes y dales un derecho diferente. Realiza 7 u 8 rondas. Una persona distinta debe dibujar en cada ronda. Asegúrate de que todos tienen la oportunidad de dibujar por lo menos una vez.
9. Al final, pide a los grupos que cuelguen sus dibujos de forma que las diferentes interpretaciones e imágenes de los distintos derechos puedan compararse y ser discutidas.

Reflexión y evaluación final

Empieza por revisar la actividad en si misma y después inicia una charla sobre lo que la gente sabe sobre los Derechos Humanos.
• ¿Es más fácil o más difícil de lo que pensaban dibujar los Derechos Humanos?
• ¿Cómo decidieron la manera de dibujar un derecho concreto? ¿De dónde sacaban las imágenes?
• ¿Si dibujaron violaciones para representar derechos, es probable que esas violaciones ocurran en sus países?
• ¿Cómo se pueden comparar las diferentes imágenes de cada derecho? ¿Cuántas formas diferentes existen de representar e interpretar un mismo concepto?
• Después de analizar todos los dibujos, pregunta qué han descubierto los participantes sobre lo que sabían de los Derechos Humanos.
• ¿Consideran que los Derechos Humanos tienen relevancia en sus vidas? ¿Qué relevancia?

Consejos prácticos para los facilitadores

Antes de realizar esta actividad debes leer el UDHR y familiarizarte con lo que se entiende por los Derechos Humanos; por ejemplo, que están garantizados internacionalmente, protegidos legalmente, centrados en la dignidad de los seres humanos, protegen tanto a los individuos como a los grupos, son inalienables, iguales, interdependientes y universales.

Tendrás que decidir cómo usar la el mural de la Carta. Si los participantes tienen muy poco conocimiento de la Carta quizás preferíais utilizarla antes de la actividad para que los participantes tengan algunas pistas de lo que deben adivinar. Si los participantes tienen más conocimiento, usa la Carta al final para estimular el debate sobre los derechos que no se dibujaron.

Evita que las personas que se consideran malos artistas puedan pensar que esto es muy difícil para ellos. Asegúrales que no estás buscando obras de arte y anima a cada a uno que pruebe. ¡Pueden sorprenderse!

Utiliza la versión reducida de UDHR  para encontrar derechos que dibujar. Algunas sugerencias: derecho a la vida, prohibición de tortura, derecho a un juicio justo, prohibición de discriminación, derecho a la privacidad, derecho a la educación, prohibición de la esclavitud, libertad de asociación, libertad de expresión, derecho a la nacionalidad, libertad de pensamiento y religión, derecho al voto, derecho al trabajo, derecho a la salud, derecho a la propiedad privada, derecho al matrimonio y a fundar una familia y derecho a escoger con quien casarse.

Variaciones

Si tienes un pequeño grupo de menos de 8 personas puedes jugar como un solo grupo; pide a una persona que dibuje en la primera ronda, y el que adivine dibujará en la segunda, etc.

En lugar de dibujar, puedes hacer el ejercicio pidiendo a los participantes que hagan una mímica de los derechos seleccionados.

Sugerencias para el seguimiento

La actividad "Flower power"  también usa el dibujo para explorar de dónde viene el concepto de derecho.
Si el grupo disfruta siendo creativo, quizás les guste la actividad "La representación" en la que los participantes tienen que hacer una mímica sobre el concepto general de los Derechos Humanos.
Quizás el grupo quiera explorar los derechos relativos a un grupo en particular, por ejemplo las personas con discapacidad, a través de la actividad "Observa la capacidad".