À l'occasion du 15e anniversaire du Centre européen Wergeland (EWC) et de la Journée internationale de l'éducation, un séminaire intitulé « L’éducation en tant que préparation civique, entre politique et pratique. Enseignements tirés de l’Ukraine et d’autres pays européens » a été organisé conjointement par les Représentations permanentes du Liechtenstein et de la Norvège auprès du Conseil de l'Europe et par le Centre européen Wergeland.
Le séminaire a examiné la façon dont les écoles qui développent une culture démocratique, un programme d'enseignement et un sens du collectif sont mieux préparées à répondre aux crises. À partir d’exemples concernant divers systèmes éducatifs et tirés du travail de l’EWC en Ukraine et dans d'autres pays, les discussions ont montré comment les politiques et les outils peuvent contribuer à la résilience et à la préparation civique dans la pratique.
Ces exemples sont conformes à la Déclaration de Reykjavik publiée par les dirigeants européens lors du Sommet des chefs d'État et de gouvernement du Conseil de l'Europe en mai dernier, ainsi qu'à la Stratégie de l'Organisation pour l'éducation, « Priorité aux apprenants », qui souligne l'importance que les éducateurs et les institutions soient réactifs aux besoins changeants et que les apprenants développent une résilience face aux crises.
En sa qualité de Présidente du Comité des ministres, la ministre des Affaires étrangères, de l'Éducation et des Sports du Liechtenstein, Dominique Hasler, a insisté sur le rôle des enfants, de la jeunesse et de l'éducation parmi les priorités de sa présidence.
« Notre présidence est une excellente occasion, exceptionnelle, d'approfondir divers objectifs du programme d'enseignement, par exemple dans les domaines de la politique, de la démocratie et des droits humains. Le Liechtenstein place l'éducation au premier plan pour former des citoyens responsables et engagés, et ce pour une raison évidente : l'éducation n'est pas simplement un moyen de transmettre des connaissances ; elle est la pierre angulaire de la formation de citoyens informés, engagés et responsables », a déclaré la ministre.
Les participants au séminaire ont appris que depuis le début de la guerre d'agression menée par la Russie contre l'Ukraine, un grand nombre des 400 établissements scolaires ukrainiens du réseau de l’EWC étaient devenus des centres humanitaires locaux, tout en poursuivant leur mission d'éduquer les enfants et les jeunes pour qu'ils soient des citoyens actifs et démocrates, pendant cette période de guerre et à l’avenir. Par ailleurs, le projet « Des écoles pour la démocratie » en Ukraine facilite la requalification des enseignants et des directeurs d'école et aide les établissements scolaires à créer des environnements d'apprentissage sûrs et inclusifs.
Dans son discours, le Secrétaire Général adjoint du Conseil de l'Europe, Bjørn Berge, a remercié la direction du Centre Wergeland et tous les acteurs ayant contribué à son travail. « Aider les États membres à doter les jeunes des outils dont ils ont besoin pour sensibiliser, éduquer et construire un avenir meilleur, démocratique, pour nous tous – telle est notre ambition lorsque nous parlons de l'éducation comme d'un investissement. Il s’agit d’un investissement dans notre démocratie », a-t-il déclaré.
Maria Varteressian, Secrétaire d'État du ministère des Affaires étrangères norvégien, s'est également exprimée durant le séminaire : « Les valeurs démocratiques sont universelles. Elles nous appartiennent, à toutes et tous. Le respect du droit à l'éducation est essentiel à l’exercice de tous les droits humains et de toutes les libertés démocratiques. Il est indispensable de protéger l'éducation et d'assurer la continuité de l'enseignement pour les enfants qui grandissent en période de conflit et de crise. Nous devons améliorer et systématiser les approches pour protéger l'éducation durant les crises et les conflits. »
