Istruzioni

1. Chiedete ai partecipanti di dividersi in piccoli gruppi di 4/5 persone e di scegliere un nome per il loro gruppo.
2. Spiegate che l’attività sarà una competizione a squadre. Una persona del gruppo riceverà un articolo della Dichiarazione Universale dei Diritti Umani da disegnare. Gli altri del gruppo
dovranno indovinare di quale diritto si tratti. Il gruppo che indovina per primo segna un punto. Il gruppo con più punti alla fine vince.
3. Dite ai gruppi di prendere diversi fogli di carta ed una matita e di trovare un posto a sedere nella stanza. I gruppi dovrebbero essere sparsi in modo che non possono sentirsi tra di loro.
4. Chiamate un componente per ogni gruppo. Dite loro uno dei diritti presenti nella vostra lista, ad esempio “Libertà dalla tortura” o “Diritto alla vita”.
5. Dite loro di tornare nei gruppi e di fare un disegno che rappresenti il diritto mentre i loro compagni di gruppo cercano di indovinare quale sia. Si possono usare solo delle Immagini, l’uso della parola è vietato se non per confermare la risposta esatta.
6. Il resto del gruppo può solo tentare di indovinare e non può far domande.
7. Dopo ogni giro chiedete ad ogni disegnatore di scrivere sulle immagini disegnate di quale diritto si tratta. Mettete poi il disegno da parte.
8. Fate un secondo giro, chiamate altre persone che dovranno poi disegnare e date loro un diritto diverso. Fate 7-8 giri. Ad ogni giro deve disegnare una persona diversa. Cercate di assicurarvi che tutti abbiano alla fine disegnato almeno una volta.
9. Alla fine, chiedete ai gruppi di appendere i loro disegni cosicché le diverse interpretazioni ed immagini dei differenti diritti possano essere viste da tutti e discusse.

Debriefing e valutazione

Iniziate ripercorrendo l’attività e poi iniziate a parlare di cosa i partecipanti sanno sui diritti umani.
• Descrivere i diritti umani è stato più facile o difficile di quanto si aspettassero?
• Come hanno deciso i partecipanti il modo di descrivere un particolare diritto? Da dove hanno preso le immagini?
• Se hanno disegnato violazioni dei diritti, quelle violazioni probabilmente si ritrovano anche nel loro paese?
• Come le diverse immagini dei diritti possono essere confrontate? Quanti modi diversi ci sono per interpretare lo stesso diritto e lo stesso concetto?
• Dopo che tutti i disegni sono stati analizzati, chiedete quanto, o quanto poco, i partecipanti hanno scoperto di sapere sui diritti umani.
• Ritengono che i diritti umani abbiano una particolare rilevanza nella loro vita? Quale?

Linee guida per i facilitatori

Prima di fare quest’attività dovreste leggere la Dichiarazione Universale dei Diritti Umani e familiarizzare con quello che è il significato di “Diritti Umani”, per esempio che essi sono internazionalmente garantiti, legalmente protetti, che si concentrano sulla dignità dell’essere umano, proteggono sia gli individui che i gruppi, che non possono essere alienati, sono equi ed interdipendenti e sono universali.

Avrete bisogno di decidere in che modo usare la tabella. Se i partecipanti hanno una conoscenza minima della Dichiarazione Universale dei Diritti Umani potreste illustrare il documento prima di cominciare con l’attività, cosicché le persone abbiano alcuni indizi su ciò che essi dovrebbero essere indovinare! Se i partecipanti hanno una maggior conoscenza, usate la tabella solo alla fine per stimolare la discussione sui diritti che non sono stati disegnati.

Attenzione alle persone che si considerano artisticamente scarse perché potrebbero trovare questo gioco troppo difficile per loro. Rassicurateli dicendo che non cercate opere d’arte ed incoraggiate ciascuno a provare. Ne resteranno sorpresi!

Usate la versione ridotta della Dichiarazione Universale del Diritti Umani per avere l’elenco dei diritti da disegnare. Vi suggeriamo di utilizzare: il diritto alla vita, alla libertà dalla tortura, il diritto ad un giusto processo e alla libertà dalla discriminazione, il diritto alla privacy, il diritto all’educazione, alla libertà dalla schiavitù, alla libertà di associazione, alla libertà di espressione, il diritto ad una nazionalità, alla libertà di pensiero e di religione, il diritto al voto, al lavoro, alla salute, alla proprietà, al matrimonio e al costruirsi una famiglia, e il diritto di scegliere chi sposare.

Variazioni

Se avete un gruppo inferiore a 8 persone potete giocare con un unico gruppo: domandate ad una persona di disegnare al primo giro, e a chi indovina di disegnare il giro successivo e così via.

Invece di usare il disegno, è possibile fare il gioco chiedendo ai partecipanti di mimare i diritti scelti.

Per continuare su questo tema

Anche l’attività "Il potere dei fiori" utilizza il disegno per esplorare la provenienza
del concetto di diritti. Se il gruppo si presenta particolarmente creativo, si può utilizzare l’attività "Mimiamolo!"  dove i partecipanti devono usare il mimo per spiegare il concetto generale dei diritti umani.
Il gruppo potrebbe essere interessato ad esplorare alcuni diritti relativi a un particolare gruppo, ad esempio, i diritti delle persone con disabilità, con l’attività di "Vedere le capacità".