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Fiches pédagogiques concernant l’histoire et la culture roms
Les fiches d’information sont destinées aux enseignants, aux
étudiants, aux décideurs, aux spécialistes travaillant avec
des Roms ou sur des sujets touchant à ceux-ci et à toutes
les personnes intéressées par l’histoire et la culture de
cette minorité. Bien que reposant sur les meilleurs ouvrages
scientifiques actuellement disponibles, les fiches ne visent
pas à proposer une histoire scientifique et critique globale
des Roms : un défi qui, espérons-le, sera un jour relevé par
des auteurs compétents. Le but des fiches consiste
simplement à donner des informations de base — destinées à
un public plus large et utilisables dans tous les contextes
éducatifs — sur l’histoire et la culture des Roms.
Mallette pédagogique pour les enfants du niveau préscolaire
Cet outil doit s’adresser aux enfants qui, pour différentes
raisons, n’ont pas fréquenté l’école maternelle et ne sont
pas prêts, tant sur le plan des apprentissages que de la
maturité, à suivre la première classe d’école élémentaire.
Il doit s’adresser également aux enfants qui ont accumulé un
certain retard dû notamment aux absences ou bien à diverses
difficultés familiales.
La mallette pédagogique :
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Est un dispositif de formation efficace, facile à
utiliser par les enfants et les parents peu importe
leur niveau d’éducation, facile à mettre en œuvre
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Propose des activités ludiques, scientifiques,
littéraires, artistiques
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Permet d’acquérir un concentré des compétences de
base requises pour l’entrée à l’école élémentaire
(livret de compétences – rempli par le médiateur - à
remettre au professeur)
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Permet une exploitation, soit en autonomie, soit
avec le parent et/ou le médiateur
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Permet aux parents d’apprendre en même temps que les
enfants
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Evite la ségrégation à moyen et long terme vis-à-vis
des enseignants - les enfants roms non scolarisés
avant 6 ans arrivent à l’école dans une dynamique
d’apprentissage et avec des connaissances de base et
vis-à-vis des parents - dans la mesure où
l’utilisation de la mallette devrait modifier leurs
conceptions concernant l’apprentissage et les
motiver à scolariser leurs enfants.
Les Roms à l’écran
Fiches pédagogiques sur le cinéma : des films sur les Roms
ou réalisés par les Roms
"Les Roms à l’écran : comment enseigner l’histoire et la
culture roms par le cinéma" est le résultat pédagogique de
la "Quinzaine du cinéma rom" organisée dans le cadre du
projet l’"Education des enfants roms en Europe" en 2006
La publication est un ouvrage d’"histoire culturelle" dont
le but est d’étudier la manière dont les cinéastes européens
ont évoqué ou décrit la vie des Roms et en ont fait des
personnages de fiction. L’objectif est de favoriser, sous la
supervision des professeurs, une analyse collective des
élèves de toute une série d’images projetées sur grand ou
petit écran afin de déconstruire les processus de
représentation, de remettre en cause les bases sur
lesquelles ils reposent et de les comparer dans la mesure de
possible avec la réalité. Ce type d’approche aidera les
élèves à avoir une interprétation critique des films ou des
programmes de télévision.
Témoignage du survivant en classe
Le témoignage de survivants est un des moyens pédagogiques les plus propices à l’implication personnelle des élèves qui se trouvent face à un être humain, un protagoniste des années sombres. Toutefois, l’approche exige une réflexion préalable des enseignants et surtout une préparation adéquate. De nombreux pièges doivent être évités. Ces fiches pédagogiques visent à offrir aux enseignants une réflexion approfondie sur cette méthodologie (risques encourus par le témoin et les élèves) et des pistes concrètes pour sa mise en place en classe (préparation, interaction communicative, l’analyse du témoignage).
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